化学人教版九年级上册专题复习：气体的制取.ppt

1、专题复习:气体的制取,初三化学,2015年3月14日河南省中招备考会将加大实验考查。,【教材中新增加的实验活动】 实验活动：氧气的实验室制取与性质 实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质 实验活动3：燃烧的条件 实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质 实验活动5：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 实验活动6：酸、碱的化学性质 实验活动7：溶液酸碱性的检验 实验活动8：粗盐中难溶杂质的去除,发展科学探究能力；学习基本的实验技能；完成基础的学生实验 （化学课程标准）,复习目标,1.准确说出实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的原理，并能依据反应特点选择正确的发生装置和收集装置； 2.通过合作探究学习

2、，学会根据发生装置和收集装置的特点进行分析、归纳和总结。,复习回忆,氧气,二氧化碳,1.实验室制取 氧气、二氧化碳、氢气,CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2,氢气,Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ,一、发生装置的选择,选择气体发生装置的依据：,反应物状态 反应条件,A.固体加热型 B.固液常温型,常见气体发生装置的基本类型:,实验室加热KMnO4制O2 实验室加热分解 氯酸钾和二氧化锰混合制O2,实验室用H2O2和MnO2混合制O2 实验室用石灰石(或大理石)和稀盐酸制CO2 实验室用锌和稀硫酸 制取H2,装置简单,便于随时添加反应物,用下图所示的装置制取气体时，气体收集

3、的量还没有达到要求反应就已经停止（固体有剩余），该怎么办？,装置改进:,便于控制反应进行和停止,便于控制反应速率,1.实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷（CH4)气体，制甲烷时，气体发生装置应选用上图中的 装置。 实验室制H2S气体的反应原理为： FeS(固体）+2HClFeCl2+H2S 。制H2S气体时，气体发生装置应选用上图的 装置,规律应用:,A,B,A,B,思考题,气体的收集装置有几种类型？根据什么原则选择有关装置？,二、气体收集装置的选择,选择气体收集装置的依据：,气体的密度（与空气相比） 气体的溶解性、是否与水反应等,气体收集装置,排水法,向上排气法,向下排气法,难

4、溶或不易（微）溶于水的气体,密度大于空 气的气体,密度小于空气的气体,O2 H2,O2、CO2,H2,气体的收集装置,2下图是改进后的气体收集装置，请思考后回答： A B C （1）用A装置收集氢气，气体应从 端通入，进入后在集气瓶 （填“上部”或“下部”）开始聚集，将空气从 排出。 （2）用A装置收集氧气，气体应从 端通入，进入后在集气瓶 （填“上部”或“下部”）开始聚集，将空气从 排出。 （3）如果是用B或C装置收集气体呢？,a 上部 下部 b 下部 上部,三、操作 检查气密性,将导管的一端放入水中，然后用手握住试管，如果导管口有气泡产生；松开手一段时间后，导管内有一段水柱不下落，则说明装

5、置的气密性良好。,先从长颈漏斗中加入一定量的水，使长颈漏斗的下端管口浸没在液面以下，用弹簧夹夹紧胶皮管，再加入少量的水，停止加水后，长颈漏斗末端形成一段稳定的水柱，说明该装置气密性良好。,3安装右图制取气体的简易装置时应注意什么？ 长颈漏斗的下端需 ， 形成液封，插入锥形瓶中的导管不宜 过长，以便锥形瓶中的气体完全排出。 在使用装置前要先 ， 方法是先从长颈漏斗中加入 ，使长颈漏斗的下端管口 ，夹紧 ，再加入 ，停止加 后，长颈漏斗末端形成一段 ，说明该装置气密性良好。,随堂练习,检查装置气密性,深入液面中,一定量的水,进没到液面以下,弹簧夹,少量的水,水,稳定的水柱,巩固练习直击中考,4.（

6、12年）右图是实验室制取气体的 部分装置。 （1）仪器X的名称是 。 （2）写出一个用A装置制取O2的 化学方程式。 （3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是可随时控制反应的发生与停止，如果打开弹簧夹，固体与液体接触，反应便能发生。请简述使C装置中反应停止的原理。 （4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。 5. （14年）下列有关化学实验的说法中不正确的是 （ ） A. 用高锰酸钾制02时，反应试管的管口应略向下倾斜 B做铁在02中燃烧实验时，集气瓶应先放少量水或细沙 C配制稀硫酸时，可在盛浓硫酸的烧杯中慢慢倒入蒸馏水 D用金属和酸制H2时，可采用与制C02相同的发生装置,6.（13年）在实验室中可选择下图装置制取气体。,（1）若选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反应的化学方程式 。 （2）制取CO2的化学方程式为 ；其发生装置可选择B或C，与B相比较，C的主要优点是什么？ （3）若用金属与酸反应来制取氢气，应选择以