化学人教版九年级下册中考化学复习之答题规范

1、,中考化学复习专题之,答题规范举隅,中考答题规范审题,用心“读题”-读懂题干的大意。,精心“写题”-写清条件和问题,潜心“想题”-想出题中隐含的信息,国家控制化学生产量的目的主要是为了避免过度使用化肥，实现绿色增产过度使用化肥的后果有：,造成土壤污染、水和大气环境的污染,中考再现,1、如图2所示，向放有镁片的试管中滴加稀盐酸后，锥形瓶C中的饱和溶液变浑浊。请解释_。,因为镁片与稀盐酸放热，使C溶解度降低，所以固体析出溶液变浑浊,小试牛刀,为什么要在集气瓶中加水？,降低温度，防止燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底,铁丝在氧气中的燃烧,变式练习,能力提升,实验室要用KMnO4制取氧气，该装置需要改

2、善的是_ ；如果用排空气法收集氧气如何验满_ _,2、下图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题。,应在试管口加棉花,将带火星的木条放在集气瓶口， 若木条复燃，则氧气收集满,指代要明确，指错和改错要分清,解题(问答题）,操作-现象-结论,CO2如何验满,如何检验CO2的存在,如何检验右图中装置的气密性,将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则CO2收集满,将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，则为CO2,将导管放入水槽中，双手紧握试管，如果导管口有气泡产生，则装置气密性良好,夹住橡皮管，往长颈漏斗中加蒸馏水至形成一段稳定的液柱，且一段时间不变，则装置气密性良好,相比较而言 A装

3、置的主要优点是什么 B装置的主要优点是什么 C装置的主要优点是什么,B,C,A,操作简单,可以随时添加液体,可以控制反应速率,挑战自我,D,随开随用、随关随停,1、是否科学合理，具有严密性；,解题：实验方案的评价,3、从经济角度评价，是否节约试剂、降低成本和提高产量；,2、在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；,4、从环境角度考虑，是否会造成环境污染等。,勇攀高峰,3、花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实例，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明样品确实已部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。 实

4、验目的证明熟石灰样品部分变质。 实验仪器玻璃棒、烧杯、胶头滴管。 实验药品水、酚酞溶液、_。,稀盐酸,取少量样品于烧杯中，加水溶解，滴入酚酞溶液,溶液由无色变为红色,另取少量样品于烧杯中，加入足量稀盐酸,有气泡产生,铁丝与硫酸铜溶液反应的现象,铁丝表面有红色物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。,碳酸钙与足量盐酸反应,碳酸钙固体逐渐减少直至消失，产生大量气泡。,生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”。 安徽凤阳大量石灰厂在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”。化学兴趣小组的同学对某石灰厂刚出窑的“石灰”的成分进行探究。 【提出问题】 刚出窑的“石灰”有哪些成分？ 【猜想】 I只有氧化钙 II只有碳酸钙

5、III 。 【查阅资料】碱和碳酸盐同时存在时，酸碱中和反应优先于酸与碳酸盐的反应。 【实验探究】 （1）甲同学取一定量的“石灰”样品于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想II成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立，其理由是 。,夺A演练,含有氧化钙和碳酸钙,因为氧化钙与水可以反应生成氢氧化钙微溶物，所以白色不溶物不一定是碳酸钙。,（2）乙同学取一定量的“石灰”样品于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙同学的实验不足以证明猜想I成立， 理由是_ （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想III成立，请完成他的实验报告。,因为如果乙同学加入的稀盐酸较少，先和氢氧化钙反应了，所以无法与碳酸钙反应，不足以证明是否含碳酸钙。,取“石灰”样品于试管中， 加入