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文档简介

1、26、那片绿绿的爬山虎,茅阳一小 汤洪华,推荐 删掉 规范 燥热 融洽 曲线 认真 愣住 质朴 意外 平和 黄昏 客厅 莫名其妙 春风拂面 映入眼帘,我会读：,小组合作学习：,按叶先生修改我的作文-我与叶先生见面的情形，把课文分成两大部分。,第一部分：（1-6自然段） 第二部分：（7-11自然段）,默读课文第一部分，思考： 拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？,翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。,“我”看到了：,题目一张画像改成一幅画像，我立刻感到用字的准确性。,“怎么你把包几

2、何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”,感受到了他的认真、平和以及温暖。,“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”,树立了我写作的信心。,填空练习：,当翻到我的那篇作文时，我（ ）。 当我仔细看了叶老的修改后，我（ ）。 当我看到叶老简短的评语后，我（ ）。,一下子愣住了,感受到他的认真、 平和以及温暖，如春风拂面,树立了写作的信心,默读课文第二部分，思考： “我”应邀做客，叶老给“我”留下了怎样的印象？,我们交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着

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