小组合作学习读书笔记_第1页
小组合作学习读书笔记_第2页
小组合作学习读书笔记_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小组合作读书笔记一小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育引”。综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要

2、的推动性，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的，改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面，从而激发了学生的主动性、创造性，也因此得以充分的发挥。小组合作读书笔记二在音乐课堂教学中开展小组合作学习要选择合适的时机，不能为了用而用，在课堂学习中过多运用或随意性使用，效果将会适得其反。使用小组合作学习遵循“能用则用，有用则用”的原则，追求实效，宁缺毋滥。这就要求我们教师要在教学中指导学生进行有效的小组合作学习。在学生小组合作学习之前，教师要明确指出学习的目标，让学生心中有数，不至于盲目探究。音乐课程标准提出：“充分利用音乐

3、艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”在小学音乐教学过程中小组合作学习可以应用于二度音乐创作、器乐演奏、音乐探究活动等各个方面。合作学习的内容应当难易适中，使学生保持热情，又能够通过合作学习获得提高。在音乐课堂教学中，根据教学内容的学习需要来确定合作学习的形式，如：同桌二人合作、小组合作、大组合作或自由结合合作等。小组合作学习的形式必须为音乐教学内容服务，根据具体教学内容、教学目标来安排小组合作的目的、任务、流程。小组合作读书笔记三-小组合作对学生学习活动的影响 恰当地使用小组教学能够有效地激发学生的学习兴趣，这种带动与激发的作用主要表现在两个方面： 首先小组合作摆脱了传统教学课堂中死板的传授方式，充分发挥了学生的主动性与能动性，同时提高了学生的创造能力，激发了学生学习的积极性。 其次小组合作过程中教师的一个重要职责表现在对小组合作成绩的评价方面，而教师的这种评价事实上只是小组合作教学评价的一个方面，评价还包括学生组内评价、组间评价、学生自我评价与他人评价等几方面，不断完善了学生自主认识与自主组织能力。在评价过程中，教师还应该根据学生团体表现情况给予必要的精

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论