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文档简介

1、长城砖教学方案设计 长城砖教学方案设计 1、认识8个生字，有感情的朗读课文。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。 3、联系生活经验，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 1、课前同学们通过查资料，对长城有了哪些了解？谁能简要的说说？ 2、今天我们要学习的课文并不是描写长城的雄伟壮丽，而且有关长城砖的一件事。 1、请同学们认真读书，提醒注意读准生字：羡慕、允许、妄自菲薄等。 2、说说看，读完课文你明白了什么？ 1、默读课文，看看长城砖的心理发生了怎样的变化。 填空： 开始，长城砖觉得（），因而（）；后来（），长城砖感到（ ），这些引起了它的（）。 2、练习朗读第一自然段中描写长城砖中描写长城

2、砖自卑的句子。 3、是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢？ 1、各自选择其中的一个人物，读读课文，再在小组里表演。 2、教师指导：要传达出人物的情感，必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的语气表现人物的话语。 大教授的激动；宇航员的神采飞扬；金发女郎的崇拜；小男孩的兴奋。 学生练习，表演。 指数名学生表演。 3、再读课文，读出长城砖的价值。 （展览受到的待遇，参观人数之多） 1、同学们，如果你是长城砖，就是那块原先自惭形形秽的砖，听到了赞美，你想对谁说此刻心声呢？对自己？对游客？同伴。 2、指名读最后一段。 说说你的理解，联系生活实际，说说对自尊、自信、自强的理解。 1、课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句，与同学交流。 2、你自己有不够自

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