四理性之光与浪漫之声.ppt

1、理性之光与浪漫之声 为什么,西方人文精神的起源与发展,人民版高中历史必修专题六,人生而自由，却无往不在枷锁之中。 -卢梭,卢梭（17121778）,大国崛起激情岁月,“通过一场革命或许很可以推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却决不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大群众的圈套。” -康德答复这个问题：“什么是启蒙运动”,康德（17241804）,探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？,“通过一场革命或许很可以推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却决不能实现思想方式的真正改革。而新的偏见也正如镜子一样，将会成为驾驭缺少思想的广大群众的圈

2、套。” -康德答复这个问题：“什么是启蒙运动”,“要有勇气运用你自己的理智。” -康德答复这个问题：“什么是启蒙运动”,康德（17241804）,康德（17241804）,探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？,“在一切事情上，都有公开运用自己的理性的自由！” “必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。” -康德答复这个问题：“什么是启蒙运动”,康德（17241804）,探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？,所谓“启蒙”，就是启迪和开导人们，给处在黑暗中的人们带来光明与希望。 所谓“真谛”，就是真实的道理或意义。,启蒙的真谛：启迪人们，运用自己的理性，

3、自由思想！自由表达！,康德道出启蒙的真谛,“思想总是以问题为前提，以困境为动源。人类之所以需要思想，就在于历史发展遇到了需要解答的难题。” -启良中国文明史,探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？,“可是，我却听到从四面八方都发出这样的叫喊：不许争辩！军官说：不许争辩，只许操练！税吏说：不许争辩，只许纳税！神甫说：不许争辩，只许信仰！（举世只有一位君主说：可以争辩，随便争多少，随便争什么，但是要听话！）到处都有对自由的限制。” -康德答复这个问题：“什么是启蒙运动?”,探究一：人，打碎外在的枷锁， 就能走向自由吗？,美国独立战争（17751783）,珍妮纺纱机（18世纪60年代）,亚当

4、斯密发表 国富论(1776年),探究二：人，凭借理性， 就能认识世界认识人吗？,体验：康德对“理性”的哲学探讨！,牛津大学公开课： 康德的纯粹理性批判 ,“这是本能，是作为一个母亲应该做的事情！” -吴菊萍,探究二：人，凭借理性， 就能认识世界认识人吗？,为什么西方人文精神一路发展而来，到了18世纪，会进入到一个理性时代？,探究三：人，究竟怎样， 才能成为一个自由的人？,“每一个当前的事件都聚合了不同起源、不同节奏的运动，今天的时间起源于昨天，前天和从前的时间。” -布罗代尔历史学和社会科学：长时段,法国历史学家布罗代尔,探究三：人，究竟怎样， 才能成为一个自由的人？,苏格拉底之死,西方人文精

5、神发展的理性之路,请问：苏格拉底用生命捍卫的是什么？你的依据是什么？,智者运动时期,理性之光是那么地微弱，但它照亮的却是人类历史的行程！,理性之路,西方人文精神发展的理性之路,“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,请问：“莎翁”在这段对人的赞颂中，把人的什么摆在了第一位？,西方人文精神发展的理性之路,关于宗教改革，有人曾这样比喻：教会原本是教徒与上帝的接线员，于是教会借助这个电信垄断地位大发横财。什么是宗教改革呢？宗教改革就是从此以后，人人自带wifi直拨上帝的热线了。 请问：这

6、里的wifi指什么？你的依据是什么？,西方人文精神发展的理性之路,文艺复兴、宗教改革时期,理性从上帝手中逐渐回归于人性之中，套在人类理性上的枷锁被进一步打开！,西方人文精神发展的理性之路,智者运动时期,请问：画中这位像神一样在制定宇宙规律的人是谁？为什么他在启蒙运动时期竟会受到如此推崇？,“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。” -大国崛起,西方人文精神发展的理性之路,启蒙运动时期,“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”，包括“理性”本身。,西方人文精神发展的理性之路,智者运动时期,文艺复兴、宗教改革时期,“人文主义” humanism，首先是human，是人。其核心是要肯定人，把人当作人。,为什么一代又一代的西方哲人会不懈地追问、探索、反思、质疑“理性”的价值和意义？他们关怀的终极目标是什么？,探究三：人，究竟怎样， 才能成为一个自由的人？,智者运动时期,掀起对原始宗教和自然统治的挑战！,理性之路,西方人文精神发展的发展脉络,文艺复兴、宗教改革时期,掀起对天主教会神权统治的批判与“背叛”！,西方人文精神发展的发展脉络,智者运动时期,启蒙运动时期,发起对专制