科研方法与论文写

1、科研方法与论文写作,眉县教师进修学校 张林科,第一讲 科学研究概论 第二讲 经典、现代科研方法 第三讲 科研选题、文献搜集 第四讲 科研论文写作 第五讲 科学道德与学术规范,第一讲 科学研究概论,问题一: 科学与科学研究,一、科学的定义与分类,（一）定义： “科学”：笼统地说，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系 在中国古汉语中科学一词意为“科举之学”。 “科学”一词源于拉丁文Scientia，原意为“知识”。 近代“科学”一词引入源于日本对“science” 的翻译，中国在明代末期以为“格物致知” 1893年康有为在翻译日本的著作时首次引进了“科学”一词。 严复在翻译英文版天

2、演论时，首次将science译为“科学”。,在不同领域、场合中，其含义不尽相同 一般地讲，对于“科学”的定义包括以下三个方面： （1）科学是一种系统化、理论化的知识。 （2） 科学是获得知识的社会实践活动。其主要方法是 观察、 研究和实验。 （3）科学是一种社会建制。 （根据分工，按社会编制组编而成的学科。）,（二）科学的特点,（1） 实证性：以科学事实为基础，结论具体明 确 ，经得起反复观察和实验。 （2） 真理性：对客观事物及其规律的正确反映。 与“谬误”相对。 （3） 创造性：新的观点、概念、方法、技术。 （4） 逻辑性：依据事实，作出符合客观规律的 判断和推理,（三）科学的分类,科学大

3、致可以按三种分类： 第一种：分为自然科学和社会科学两大部类 第二种：分为哲学、自然科学和社会科学三大部类 第三种：分为自然科学、社会科学和人文科学三大部类,1、自然科学 是人类首先在自然领域探求的知识。 它以自然界的结构、形态和运动规律为研究对象的科学， 是人类认识自然、生产实践的总结。 现代自然科学又由基础、技术、应用科学三部分组成， 其中，基础科学主要涵盖的是六门学科是： 数学、物理学、化学、天文学、地理学和生物学。 随着科学的发展，已不断衍生出新的分支（如：分子物理学、天体物理学、非线性光学）、边缘学科（如：物理生物学、物理化学）以及综合学科（如：仿生学、信息科学、流体力学等）,2、社会

4、科学是以社会现象为研究对象的科学。 它的任务是研究与阐述各种社会现象及其发展规律。 所涵盖的学科有：政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、民族学、宗教学、社会学、新闻学等。 3、人文科学涵盖的学科包括：语言学、文学、 历史学、哲学、考古学、艺术等。,关于哲学,是关于世界观的学说，也是人类对整个世界（包括自然、社会、思维）的根本观点的系统的理论阐述。 哲学要阐述的根本问题，简单地说就是思维对存在、精神对物质的关系问题。 古今中外所有的哲学派别都根据对这一问题的不同回答而形成两大阵营：唯心主义和唯物主义。（精神是第一性还是物质是第一性） 与这两大阵营斗争交织在一起的还有辩证法和形而上

5、学的斗争，这都在哲学中有充分的反映。其根源就在于认识论。,二 、科学研究,1. 涵义：探索未知事物的本质和规律；对已知的知识进行分析和整理。 前者是科学研究发现、发明的创新活动， 后者是通过分析、整理进行知识继承的实践活动。 一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的 内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系 列的活 动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。 科学研究的基本任务就是探索、认识未知。,2. 特征（4个性）：,（1）系统性：有目的、有组织、有计划地研究解决实践中存在的问题。 （2）继承性：任何科研活动都是站在前人的肩膀上向上不断攀登的过程。 （3）创新性：创新是科

6、研工作的核心，是科学发展的前提。 （4）探索性：在认识未知的世界和客观规律过程中，有成功也有失败。,3.类型：（按研究过程分，可为三类）,（1）基础研究纯理论性研究，范围包括六大学科（数理化天地生）。 其研究成果主要以论文、专著为主。周期长、成功率小，一旦成 功，会产生很大影响。 （“不鸣则已，一鸣惊人”） （2）应用研究是基础与开发研究的中间环节，起着桥梁的作用。 新产品、新材料能否实现商业化，关键靠这个领域。其研究成果大 多在实验室条件下取得，成果形式为学术论文、专刊、原理模型。 （3）开发研究是比前两项研究更能出成果的一种技术研究活动， 也是能否将研究成果转化为生产力的最后环节。其成果形

7、式为专 利设计、图纸、论证报告、技术专有等。（试验开发；设计试 制；推广示范；技术服务）,问题二 科研方法及其发展,一、 科研方法 1、定义：从事科学研究所要遵循的、有效的方式、规则和程序。 它是科研工作的工具，对科研成败起着至关重要的作用。 2、方法种类： （1）哲学方法 “是关于世界观和方法论的学说”。是对研究 对象系统的、最根本的思维方法，对一切科学 都具有普遍的指导意义。 （2）一般方法包括经验方法、数理方法、逻辑方法（抽象 与具体、归纳与演绎、分析与综合）和现代 方法 （“老三论”、“新三论”） （3）特殊方法只适用于较狭窄的个别学科。（如物理学中 的光谱分析方法、化学中的比色方法、

8、生物 学中的同位素示踪方法等。）,3、科研方法的发展：（经历三个历史发展时期）,（1）古代：人类认识自然和社会的方法最早主要采用观察方法，并将积累的经验知识逐步形成原始的、抽象的理论。（如：中国古代的“五行说”、古希腊的“四元素说”等） （2）近代：大生产的发展为科学研究提供了新的技术手段，最明显的是用仪器进行间接观察可替代古代的直接观察方法，极大地提高了观察的深度和精度，同时科学实验也从生产实践中分化出来。（近代实验方法的先驱：达芬奇、近代实验科学的奠基人：伽利略、培根等都揭示了实验方法的特点和作用） （3）现代：20世纪以后，科学门类进一步扩大，出现了大量的交叉学科和边缘学科，数学方法被越

9、来越广泛地得到应用，同时也先后产生了一批新的理论，科学方法反过来又大大促进了科学的发展。（如：控制论、信息论、系统论等） 研究自然界与人类社会普遍联系的大科学正在形成。,五行相克相生视图,问题三 科学研究一般程序,1、含义：指在科学研究中所采取的基本步骤。由于研究的领域不同， 所采取的程序也会有所不同。 2 科学探究的过程一般有以下八个要素 1)提出问题 从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题。 2)猜想与假设 对问题可能的答案作出猜想与假设。 3)制定计划 在老师指导下或通过小组讨论提出验证猜想或假设的活动方案。 4)进行实验 按照制定的计划正确地进行实验，注意观察和

10、思考相结合。,5)收集证据 独立地或与他人合作，对观察和测量的结果进行记录，或用调查、查阅资料等方式收集证据，或用图表的形式将收集到的证据表述出来。 . 6)解释和结论 对事实或证据进行归纳、比较、分类、概括、加工和整理，判断事实、证据是肯定了假设或否定了假设，并得出正确的结论。 7)反思与评价 对探究结果的可靠性进行评价，对探究活动进行反思，发现自己和他人的长处和不足，并提出改进措施。 8)表达与交流 采用口头或书面的形式将探究过程和结果与他人交流和讨论，既要敢于发表自己的观点，又要善于倾听别人的意见和建议。 在具体的探究中，探究要素可多可少，根据需要可以是全程式的探究，也可以对部分要素进行

11、探究。这样的问题你可以自己找下的,上面就是要找的,希望对你有帮助,3、社会科学研究程序,提出问题 分析问题 探索答案 检验结论 提出新问题。,（以社会调查为例，一般四个阶段）,（1）调查准备（明确重点，避免盲目性） （2）调查实施（主要分统计调查和实地调查两种） （3）分析研究（找出问题、矛盾的原因） （4）总结应用（解决问题，提出建议设想）,科学研究的主要阶段,一、创立理论的思维过程准备阶段问题的提出，酝酿阶段问题的求解，豁朗阶段问题的突破，验证阶段问题成果的证明和检验。 二、发现和提出问题课题选择和决策(需要性原则创造性原则科学性原则可行性原则)科研选题的程序和方法：首先选择研究方向。然后

12、调查研究和提出问题，主要包括以下几个方面搜集和整理有关问题；从新的和意外的现象中发现问题；经验归纳和外推；怀疑；从发现问题；注意科学研究的空白区。最后选择和确定研究课题 三、获取科学事实可以通过以下几个方法：文献方法；观察方法；实验方法；观察和实验中的机遇 四、概括科学事实主要有逻辑思维方法:归纳和演绎，分析与综合，抽象和具体，逻辑与历史和非逻辑思维方法：形象思维，直觉思维，创造性思维（求异性、联想性、发散性、逆向性、独创性、变通性、形象性、合性、超前性）,五、形成发展科学理论主要通过：数学方法（建立数学模型，推导和求解，解释和预见）和假说方法（科学假说是通向科学理论的桥梁。假说理论新假说新理

13、论。假说是激发思维创造性的媒介。不同假说的“争鸣”有利于学术繁荣。） 六、科学理论的评价和检验 科学理论的评价（1）经验论与整体论的评价 科学理论的逻辑评价。相容性评价、自洽性评价、简单性评价 科学理论的检验 1.“眼见为实”之批判：科学实验胜“裸眼” 2.“官大学问大”之批判：科学家胜“领导”,问题四 专业技术人员科研能力,一、基本科研能力（4种能力） 1、观察能力既会观察事物，又会积极地思维（需要具备敏锐的 观察能力，主动观察未知事物，如人的眼睛） 2、思维能力“科学家总是知道他所不知道的是什么”，科学 思维具有明显目的性（如人的大脑） 3、想象能力通过命题和假说，将想象变为事实（想象能力

14、有如 翅膀，实际操作能力有如双手。牛顿发明“万有引力” 4、实际操作能力科学创造是智力活动，但还须有一定的技能作 保证，科学创造需要手脑并用。 （科研人员应具备实验操作能力与实际研制技能）,二、创新能力 1 、创新：是指通过创造或引入新的技术、知识、观念或创意创造出新的产品、服务、组织、制度等新事物并将之应用于社会以实现其价值的过程，价值包括经济价值、社会价值、学术价值、艺术价值等。 这一创新概念涉及三层含义： 新技术、知识、观念或创意的形成、产生或引入； 利用新技术、知识、观念或创意，设计生产或形成新的产品、服务、组织、制度、流程或管理方式等新事物； 通过新产品等新事物的社会化实现其价值，所

15、追求的价值并不只限于经济价值。,2、创新能力的内涵及要素,创新能力是指创新者、创新团队、创新机构乃至更大的经济或社会实体进行创新的能力。参照前述创新定义，创新能力亦有三重含义： (1) 、形成或产生新的思想、观念或创意的能力； (2)、利用新思想、观念或创意创造出新的产品、流程或组织等各种新事物的能力； (3)、应用和实现新事物价值的能力,(3 )创新能力具有四大特点,综合性。它把多种能力集中起来，充分加以运用； 独创性。它凭借想象力和创造性思维构造出前所未有的东西，打破以往的模式和框架； 实践性。创新与发明创造的区别就在于它的推广应用，实现创造发明成果的价值； 坚持不懈。创新是一个复杂的过程

16、，涉及创新者自身的能力和社会环境，要取得成功需要反复试验和探索，只有坚持不懈才可能成功。,三、课题研究方案的结构,1 课题名称 2 课题研究的目的、意义 3 课题研究的指导思想 4 课题研究的目标 5 课题研究的基本内容 6 课题研究的步骤 7 课题研究的方法 8课题研究的成果形式 9课题研究的组织机构和人员分工,课题名称,1 课题名称要准确、规范。 “眉县教育现代化进程研究” “中学生心理健康教育实验研究” “学科教学中德育渗透的研究” “集中识字口语突破” 2 名称要简洁，不能太长。,课题研究的目的、意义,一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题

17、的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号,课题研究的指导思想,指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。,课题研究的理论依据,课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。,课题研究的主要内容,有了课题的研究目标，就

18、要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。,课题研究的步骤,课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。,课题研究的方法,各种课题的研究方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。,课题研究的成果形式,课题研究的成果形

19、式包括报告、论文、专著、软件、产品、设计等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。,课题研究的组织机构与人员分工,主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项,四、课题申报书的撰写,项目类别： 编号： 教育科学“十二五”规划课题申报、评审书 课题名称： 课题主持人： 研究领域： 所在单位： 申报日期： 教育科学研究室制,填 写 说 明 1教育科学“十二五”规划课题填此表。 2“项目类别”与“编号”申报人不填写，课

20、题评审后由区教育科学研究室填写。 3.研究领域分为七大类：教育发展研究、教学及课程改革研究、德育与心育的研究、学校发展与教师发展研究、职业教育与终身教育的研究、教育信息化研究、幼儿教育与特殊教育研究。请申报人根据课题研究内容填写封面上的“研究领域”一栏。申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。 4本表一式两份（可一份原件、一份复印件），经审批后，本单位、区教育科学研究室各存一份。 5本表用A4纸打印，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。,一、课题研究人员资料表,二、研究方案要点,三、评审意见,第二讲 经典、现代科研方法,科研方法一般可分为：经典科研方法和现代科研方法这两大类。 一、经典科研方法

21、 主要分逻辑方法、经验方法、数理方法,（一）逻辑方法（包括：归纳、演绎、类比等）,1、归纳法由特殊推到一般 概念：将个别的、具体的事实概括出一般原理。是一种与演绎相反的逻辑推理方法。其前提是若干个事实，结论是得到普遍性的判断。 （如：农作物选种能使产量提高；铁生锈是氧化的结果。） 类型 ：分完全归纳法和不完全归纳法。后者又区分为简单枚举归纳法和科学归纳法两种）,（1）完全归纳法根据某种事物都具有某种属性，从而推论出这种事物都普遍带有此种属性。（钢铁能导电，凡金属都有导电性能） （2）简单枚举法通过简单列举某一类事物中的一部分对象都具有某种属性，由此推理到全部，概括出这一类事物的所有对象都具有此

22、种属性。此法使用方便，对研究事物进行初步概括，提供方向，常常会获得重要成果。 （缺点是以偏概全，如：凡是鸟类都会飞翔，但有一种不会。） （3）科学归纳法根据对某一类事物中的一部分对象与某种属性之间的因果关系的研究，推理出这一类事物中所有的对象都具有此种属性的逻辑推理方法。 科学归纳法又称“穆勒五法”，又分为求同、存异、共用、共变 、剩余法五种形式，其中求同法和存异法是最基本的方法。,2、演绎法由一般到特殊，与归纳法相反。 此法由解析几何的创始人、法国人笛卡尔提出。是 科研工作中十分重要的思维方法和表述方法。 概念：从一般到个别的逻辑推理方法。其前提和结论之间的联系是必然的。 （植物可以杂交，杂

23、交水稻获得大面积丰产） 主要形式（三段论）： 大前提 一般原理（如化学元素在一定条件下都能发生化学反应） 小前提 特殊场合（如惰性气体是化学元素） 结 论 将小前提归纳到大前提，得出新的结论。 . (如惰 性气体在一定条件下确实能够发生化学反应）,3、类比法以比较为基础，能发现研究对象的新特征、新规律，此法是通向科技创新的桥梁，也是衡量一个人的思维是否具有创造性的重要标准。 （如：荷兰物理学家惠更斯根据声和光都具有一系列相同的性质，而声却具有波动的性质，由此他推出“光可能也有波动的性质”的概念，从而产生了当今专门研究光波的学科） 特点：.具有逻辑性和直觉性； .具有很大的创造性，能发现新的规律

24、，从而推动科技发明和创造。,4、其他逻辑方法,（1）分析与综合二者可相互转化，实现分析综合再分析再综合不断深化发展过程。 （2）抽象与具体抽象是具体的基础，具体是抽象的综合，无抽象作基础，就无法形成思维中的具体。,（二）经验方法（包括：观察、实验、测量、统计）,这四种典型的经验方法对形成、发展、检验科学理论和技术创新，都起着重要作用。是科研工作中收集材料、获取事实的一种基本方法。 1.观察-人类通过自身感官或借助科学仪器有计划、有目的地获取科学事实的一种认识活动。 特征：不干预、不控制自然现象，使观察对象处于自然状态。 作用：科学始于观察。获得第一手原始资料，成为科学发展的基础和科学知识的起点

25、。 类型：分肉眼、仪器、定性、定量的观察。,2.实验 -利用实验仪器、设备等手段，主动干预或者控制研究对象，形成特定的条件或典型的环境，以探索事物发展的规律。 特征：人为地干预自然，控制研究对象，主动变革自然。 作用：简化研究对象，强化自然现象，再现自然现象，延缓或加速自然过程。 类型：根据实验的方式、作用、结果、场所、对象等不同分别有多种分类方式。,3.测量,-对确定的研究内容进行观测与量度。这是属于定量研究的方法。 要求：准确性、完备性、互斥性（变量的取值互不相容）。 指标：建立指标，便于精确描述被测量对象的某一特征。 信度：可靠程度，分内容、人员、对象、环境。,4.统计,-运用统计学原理

26、，对研究数据进行综合处理，以揭示事物内在规律的方法。 特征： 数量性、技术性、条件性。 作用： 分析解释、简化描述、判断推理。 类型： 分为描述分析和统计推论两种。 局限； 样本有限性、参量模糊性、研究对象的限制,（三）数理方法不仅指数学和物理的科研方法，还包括与物理学相关 的工学中的科研方法。,数学简明、精确的形式化语言，是自然科学皇后、人类的第二语言。 理学研究物质内在规律的科学。 1、数学方法：构建数学模型，科学概念符号化、公理化，进行逻辑 运算和推导，定量揭示事物的客观规律。是研究自然科学最有力的工具。 （1）特点：抽象性、逻辑性、精确性、广泛性。 （2）作用：提供形式化语言、理论计算

27、方法、逻辑推理工具。 （3）运用：建立数学模型、求解、解释。,2、模拟实验人为建立或选择一种与研究对象相似的模型，通过实验，将结果类推到原型中去，以揭示其本质和规律。 3、理想化方法突出研究对象的主要因素，进而开展规律性探索，这是一种对问题本质高度抽象的研究方法。,4、科学假说根据已知的科学事实和原理，对所研究的自然现象及规律性提出一种试探性的看法或猜测性的说明，这是科学理论思维的一种重要形式。 自然科学的形成和发展，都经历了一系列的假说过程。（如：门捷列夫的化学元素周期率、惠更斯的光波概念） 特征：科学性、假定性、多样性和易变性。 构成：事实基础；理论依据；猜测；预言和预见,二、现代科研方法

28、,“老三论” 系统论、控制论、信息论 “新三论”耗散结构理论、协同学理论、突变理论 （一）系统论具有逻辑和数学性质的一门新兴学科 1、概念：系统论是研究系统的一般模式，结构和规律的学问，它研究各种系统的共同特征，用数学方法定量地描述其功能，寻求并确立适用于一切系统的原理、原则和数学模型，是具有逻辑和数学性质的一门科学 利用多个相互联系、作用的要素来控制、管理、改造或创造系统，使它的存在与发展合乎人们的需要。其目的在于调整系统结构，使系统达到优化目标。 2、特征：（集合性、相关性、层次性、整体性、环境制约性、 动态性、目的性）,3、程序：制定目标、设计方案、建立模型、优化方案、改进设计、 检验目

29、标 4、作用：高效管理、科学决策、指导作用 （二）控制论由早期研究概率和函数的美国数学家维纳创立。 钱学森首次将该论应用于我国的工程技术领域。 1、概念：是研究动物（人类）和机器内部的控制与通信的一般规律 的学科。其着重研究过程中的数学关系。 包括：信息论、自动控制系统理论和电子计算机理论。 2、控制过程：分确立标准、衡量成效、纠正偏差这三步。 3、在管理上的应用：及时准确处理信息，使计划管理处于最佳状 态，便于比较、择优，有效进行预测。,（三）信息论 （由美国数学家申农首创）,1、概念：是信息加工传递和储存的一种统计理论，也是运用概率论和数理统计方法研究信息的一门应用数学学科。信息的传输和压

30、缩是信息论研究中的两大领域。 2、信息的特点：（普遍性、存储性、传输性、扩充性、压缩性、转化性、扩散性、分享性） 3、人类社会发生的四次信息技术革命 第一次：人类创造了语言和文字 第二次：造纸和印刷技术的发明 第三次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用 第四次：电子计算机和现代通讯技术的应用,（四）耗散结构理论,1、概念：研究某种事物在非平衡状态下（零乱、分散、无序）通过物质和能量的交换，转变为有序结构行为的理论。 该理论首创者、比利时人普里高津的名言：“非平衡是有序之源” 系统只有在远离平衡的条件下，才有可能向有秩序、有组织、多功能的方向进化。该理论打破了平衡与非平衡、可逆与非可逆、

31、简单与复杂等截然对立的界限，是全新的科学观和方法论。,（五）协同学理论由德国物理学家哈肯于1977年创立。,1、概念： 研究在一定条件下，组成系统的各元素由于存在相互影响和协同的作用，而由旧的无序结构转变为新的有序结构所形成的规律。是处理复杂系统的一种全新方法。 2、作用：为人类从已知领域进入无知领域提供了一种处理问题的策略和手段。（如何相互协同从无序到有序的演化）,（六）突变理论由法国数学家雷内托姆1972年首次提出,1、概念：研究系统从一种稳定状态进入不稳定状态再进入另一 种稳定状态过程中的现象以及遵循规律的一门学科。 2、作用：在自然界和人类社会中，凡存在突然变化和跃迁现象的过程，都可以

32、用该理论的数学方程来描述。 如：物种变异、细胞分裂、地震、岩石崩裂、桥梁垮塌以及情绪波动、市场变化、经济危机等都能够用该理论来阐释和进行预测。,第三讲 科研选题、文献搜集,一、关于科学问题 1.概念： （1）“问题”： 需要回答或解释的题目 需要研究或解决的矛盾 （2）科学问题：科研人员在科学认识和实践中发现并提出的问题。（问题提出的深度和广度越大，其价值也就越大。） 2.结构：（包括三个部分） （1）问题的指向是哪个方面的问题。 （2）研究的目标是解决什么问题。 （3）求解的应答对问题的解释、论述中所确定的区域或范围。,3.分类：,（1）按层次划分概念问题（分内部与外部）； 经验问题（未解决

33、、已解决、反常问题）。 （2）按类型划分 陈述性问题：是什么？ 因果性问题：为什么？ 过程性问题：怎么样？ （3）按应答域划分真问题；假问题（不合理、错误的）,二、关于科研选题,1.概念：科研题目是科研人员对某学术问题，在理论认识和实验手段方面的概括。所以，不仅是对科研题目的选定，而且还是一个接受科学技术实践检验的过程。,它包括两个方面：1.确定研究方向（决定着科研活动的主攻方向） 2.选择研究课题（选择、找寻进攻的突破口或制高点） 根据课题任务，制定出科研的计划、步骤以及需要采取的方 法和途径。 科研选题分类： （1）按目的分有：基础研究；应用研究；基础性应用研究 （2）按来源分有：自选；商

34、定；指定 （3）按规模分项目可分为大中小几级，分别称一、二、三 级课题 （4）按时间分有：长远项目和短期项目,2.来源：选题范围宽广，量大面广。,主要有以下九个方面： 现实生活中、理论研究中、学科交叉中、学术争论中、文献空白处、发展规划中、课题延伸中、研究要素中、意外发现中。 3.原则：（十条） 1.需求性 2.创新性 3.科学性 4.可行性 5.优势性 6.发展性 7.经济性 8.效益 9.学术价值 10.远近结合 其中，第1条需求性是科研选题工作的首要原则（社会需要、科学发展需要）。,4.技巧方法：,（1）选择没人涉足过的，且能填补； （2）调研准备充分； （3）量力而行，难度适中。 （4

35、）5种选题法（现状调查、历史比较、未来预测、系统综合、优选决策）,5.注意事项：（八项）,（1）目的明确 社会需要 （2）探察关隘 找突破口 （3）远近兼顾 由近及远 （4）大小并重 从小到大 （5）题数适可 确定重点 （6）既论条件 又创条件 （7）摸清对象 预作估计 （8）慎重确定 以利坚持,三、关于科研文献的搜集与整理,搜集、整理文献资料是科研工作首要的、日常的一项工作。 1.概念： （1）文献典籍。专指具有历史价值的图书文字资料。（搜集主体） （2）科研文献指具有历史、学术价值的文字资料、专业图书、 专业论文、专利文本等。,（3）科研资料具有一定理性认识价值和学科内容的信息形式。 除具

36、有文献的属性外，还包括非文字资料， 如：音像资料、实物资料等。 2.级别：（分级不等于其价值，只是其来源层次不同） 一级文献原始文献，如；期刊论文、会议文献、档案材料等。 二级文献通过将分散的一级原始文献整理后，成为系统的 文献，方便查找利用。如：书目、索引、文摘。 三级文献在二级文献基础上将一级文献内容又分类整理， 如：专题综述、评述、数据手册等。 3.种类：（8种） 专业书籍、期刊论文、学位论文、会议论文、 标准文献、专利文献、科技报告、政府出版物、,4.搜集方法：,（1）根据目的，确定方向。（14种查阅途径） （2）利用图书馆，使用检索工具。（书目、文摘、索引） （3）利用数据库： a.

37、国外四大科技类文献数据库（SCI、EI、ISTP、ISI） 其中，SCI是世界公认的文献统计源，影响力最大。 关于SCI简要介绍： SCI（Science Citation I Index）是科学引文索引的简称。 这一期刊文献检索系统，创刊于1961年，是由美国科学情报研究 所出版的。包括许多学科，如：自然科学、生物、医学、农业、行为 科学等众多学科领域，主要侧重于基础科学和应用基础科学。,SCI所选用世界各国的刊物就多达3400余种，涉及94个类别、 50多种文字。被选用的大多为发达国家，也有部分发展中的国家 （中国、印度等）。 SCI有选择收录的论文约有80多万条。 被SCI检索系统收录的

38、科技论文数量的多少，能衡量出一个国 家基础应用科学研究水平的强弱，也被看作其科技实力的一项重要 指标。同时， SCI收录科技论文的状况也是评价科学技术人员成绩、 水平以及奖励的重要依据。多年来该系统已成为各国争相角逐的焦 点和密切关注的中心。 b.国外社科类文献数据库（SSCI、AHCI） SSCI：社会科学引文索引 AHCI：艺术人文索引 c.国内文献数据库（中国知识资源总库）,（4）利用互联网搜集 （5）其他渠道（学术会议、个别交流、委托检索） 5.检索步骤：（6步法） 课题主题分析；选择系统工具；选择检索途径；制定检索表达式； 辨别文献来源；索取原始文献。 6.资料整理：分类、排序、编目

39、、方法（卡片；剪贴；打印；复印、电子文档） 7.资料阅读： （1）要有目的性（明确需要获得什么信息） （2）按一定顺序（阅读著作、论文、摘要、方法、全文） （3）做好笔记和卡片 笔记写批语、记号；做摘录、提要、扎记。 卡片规格大小一律（7.5厘米12.5厘米）；一事一记。,第四讲 科研论文写作,专业化文章的层次关系,文章 文艺作品 非文艺作品 大众化文章 专业化文章 研究报告 学术论文,问题一 科研论文概述,一、概念： 1.论文是讨论或研究某种现象或问题而撰写的文章。 2.科研论文则是对专业领域中对某些现象或问题进行专题 研究和分析，阐述、揭示其本质及其规律而撰 写成的文章。是一种文字记录的科

40、研成果。 科研论文的范畴较广，包括自然科学、社会科学、人文科学、 工程技术、应用开发等方面。也是科研探索、社会调查及技术 开发等论文的统称。 （“科学研究三个阶段开拓、完成、发表”）,二、特征：（具有六个性） 科学性 、创新性 、学术性 、规范性 、逻辑性、有效性。 其中：科学性是其生命 （内容真实、结构严谨、论点正确、实事求是） 创新性是其灵魂 （有别于其他文体，首创或部分首创） 学术性体现其专业 （研究的科学性、内容和读者的专业性） 规范性体现其价值 （按一定格式撰写，而不是新闻报道） 逻辑性是其结构特点 （脉络清晰、演算正确、推断合理） 有效性是其发表方式 （答辩通过；存档归案；正式刊物

41、发表） 三、类型：可分为期刊论文；学术著作；会议论文；研究报告等。,四、科研论文写作要求,两高原则 1、要取得高水平的研究 撰写论文，你没有高水平的研究成果在做基础的支撑是不可以的。 2、要有高超论文写作技巧。 我们经常看到有很多的研究者特别是一些专业技术人员，他的工作做得很好，他的成果取得也是很有水平的，但是他的论文撰写作能力相对弱了一点，因此被社会的承认这方面就欠缺了一点。所以大家一定要重视，这两高当中既要有高水平的成果，又要有高水平的论文写作技巧，要掌握好论文撰写的基本技能,问题二 科研论文基本格式,科研论文一般包括8个部分： 题名 、作者、 摘要、关键词、 引言、正文、 结论、 参考文

42、献。 有的还包括致谢和附录 1.题名题目、文题、标题，是科研论文的中心和总纲，也称为 论文的“标签”。应当言简意赅、重点突出，用最少的文 字概括尽可能多的内容。 2.作者署名是论文的必要组成部分，包括工作单位及联系方式。 作者署名应列于题名的下方。 3.摘要是论文内容的高度浓缩，也能提供论文的关键信息。一般不超过200字。,4.关键词亦称为主题词，是反映论文内容、信息的核心词语， 是一种新型的情报检索语言词汇。 5.引言前言、导言、序言、绪论，由其引出文章，写在正文之前。 一般为300字左右 6.正文论文的主体，占据大部分篇幅，由理论推导、实验结果、 分析三部分组成。要求内容充实、论据充分、可

43、靠，论 证有力，层次清晰，层次间具有逻辑关系。 7.结论论文最后的总体结语，言简意赅反映论文的重要结果。 8.致谢向有关单位和个人表示感谢的用语。必须实事求是，并 征得被致谢者的同意。位于文末与参考文献之前。,国家论文标准,一、标题对论文起着画龙点睛的作用。 1.准确：恰如其分，文题相符，大小合适，术语正确易懂，不用口号式。 2.简洁：简短、精炼。中文标题一般控制在20字内。 3.醒目：画龙点睛，反映亮点，引人注目。 4.拟定方法：根据目的拟定、根据要素拟定、利用关键词拟定、反复 推敲，不断完善。（不用探讨、初探、浅析之类词语） 二、摘要使读者概略了解论文的主要内容，为检索提供方便。 （一）摘

44、要内容应包括： 1.目的-为什么 2.方法-做了哪些 3.结果-取得的成果 4.结论-成果的意义,（二）摘要撰写基本要求：（共16条） 其中：字数不超过300个；不简单重复标题中的用语，首句更应 避免；不分段落，按逻辑关系来安排；用第三人称写，不 用“笔者”、“本文”等用语；使用规范化的名词术语； 摘要位于作者署名之后，关键词之前。 （三）摘要的类型：主要有介绍性、报道性、报道-介绍性、结构式 三、关键词为适应检索要求，从文章中选取出用以全文主题 信息的单词或术语。 （一）基本规范：一般列出38个关键词；必须采用名词，排列顺序 由主到次；对全文内容起到串联作用；中、英文不 能缩写。,（二）选取

45、顺序： 第一个关键词列出：论文的主要工作或内容所属学科名称 第二个关键词列出：论文研究得到的成果名称 第三个关键词列出：论文在得到成果或结论时所采用的科研方法名称 第四个关键词列出：在前3个关键词中没有出现的、但被论文作为研究对象的事物的名称 如需要，第五个、第六个关键词：可列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词。 （三）选取技巧： 可从文章的题目中、层次标题中、摘要中、结论中去寻找。 回避选用动词、形容词或句子作关键词。,四、引言引论、前言，主要回答“为什么研究”。交代本文的来龙去脉，引导读者阅读和理解全文。如无引言作开篇，该论文的结构将会残缺不全。 （一）基本内容： 1. 写作的缘起

46、、背景、目的、意义 2. 该研究领域前人研究的历史、现状、成果、热点、进展、问题 3. 需解决的问题、研究思路、 理论依据、使用方法 （二）基本要求： 简明扼要，开门见山；措词简练，总字数控制在600字以内，约占 论文篇幅的五分之一左右；既不要自我拔高，也不要过于谦虚的 客套话。 （“填补空白、极高价值”；“抛砖引玉、水平有限”）,五、正文正文位于引言之后、结论之前，是论文的主体部分。 主要回答“是怎样研究的”这个问题，要写明论文 的观点、原理、方法及达到的预期目标。 1、论文的正文一般分：综述类；专题研究类；科技设计类 2、正文的写作要求： 原理和方法正确，计算精确，分析推理可信、合乎逻辑，

47、 结论正确，具有普遍性； 以尊重科学和事实、准确表达为根本，语言中肯、确切，表达意 思明确无误；不使用第一人称，避免带有主观色彩。,六、结论结束语、结语。与引言相呼应。 撰写要求：语言精炼、行文简短，明确提出研究的结果或结论、 理论意义和实用价值，或提出建议、设想、有待解决的问题。 字数控制在300字以内，或正文的35。不宜作自我评价。 七、参考文献为撰写或编辑论著而引用的有关图书、资料。 正确引用能体现学术论文的科学性和严谨性。这其中的参考， 是指文献资料对作者起着参照、参酌的作用，这既是作者对他 人劳动成果的认同和尊重，也是对个人成果的认可和保护。, 要求与原则：遵循原创性、必要性、重要性

48、的原则；不许故意引用 本人、他人、某刊物的文献：不应隐匿参考文献：引 用不能断章取义：参考文献放在论文尾末。 著录项目与格式：大多科技期刊都采用顺序编码制。 参考文献有：专著、学位论文、论文集、连续出版物、专利 文献、技术标准、电子文献等。 八、署名、引用、注释规范 1、署名分作者署名和编者、编著者、著者署名两大类。 作者：法定著作权人和责任者。姓名用真实全名。, 编 者： 编是一门学问，不是简单抄袭，但其独创性较低。 编著者：是将编和著结合起来的工作，用自己的语言对某问题 进行综合介绍。如：普及性读物、学生教科书等。 著 者： 用自己的语言来阐述自己的工作而形成的书籍。其独创 性最高，在于它

49、的独创见解具有开创、创新的性质。 2、署名将他人的成果作为根据，供自己的论文作参照、注解 或评论之用。其前提是以自己为主，引用为辅。 合理使用与适当使用有明确的法律规定。 3、注释注解，对引用出处所作的说明。可分为：夹注、 脚注、尾注三种形式。,论文写作的国家标准,封面、封二 题名页 序或前言（必要时） 前置 摘要 部分 关键词 目次页 插图或附表清单 符号、缩略语等注释表（必要时）,论文写作的国家标准,引言-1 正文-2 2.1 2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.2.1 主体 2.3.2.2 部分 图1(或图2-1) 图2(或图2-2) 结论 表1(或表2-1) 致谢 表2(或

50、表2-2) 参考文献 ,问题三 论文提纲编写,论文提纲是作者构思谋篇的具体体现。便于作者有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用提纲结构安排作用,论文提纲分类,0,论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是 高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这 种提纲虽然简单，但由于它是没有经过深思熟虑构成的， 写作时难顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地 写

51、下去,论文提纲写法,1先拟标题； 2写出总论点； 3考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架； 4大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)； 5依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用 6全面检查，作必要的增删。,简单提纲 以关于培育和完善建筑劳动力市场的思考为例，,一、绪论 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 (二)2012年建筑劳动力市场的基本现状 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 三、结论,详细提纲,详细提纲是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备

52、了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以关于培育和完善建筑劳动力市场的思考为例， 一、绪论 1提出中心论题； 2，说明写作意图。 二、本论 (一)培育建筑劳动力市场的前提条件 1市场经济的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境； 2建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求； 3城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证； 4建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。,（二）具体市场分类,1供大于求的买方市场； 2.有市无场的隐形市场； 3易进难出的畸形市场； 4.交易无序的自发市场。 (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策 1统一思想认识，变

53、自发交易为自觉调控； 2加快建章立制，变无序交易为规范交易； 3健全市场网络，变隐形交易为有形交易； 4调整经营结构，变个别流动为队伍流动； 5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。 三、结论 1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务； 2呼应开头的序言。 提纲的选择要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的论文。总之，在动手撰写论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。,第五讲 科学道德与学术规范,关于科学道德 关于学术规范 科研不端行为及界定与惩处,一、关于科学道德 道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为 规范的总和。（以善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚 伪等观念来评判相互关系） 科学道德是人们一般道德规范在科研活动中的具体体现。 其核心