乐音的三个特征.ppt

1、乐音的三个特征,谢坊初级中学 向秀,一、情景引入：,歌曲,二、教学过程,悦耳的声音叫乐音 乐音有三个特征：音调，响度，音色。,(一)、音调,牛 蚊子 男高音 女高音 定义：人耳感觉到声音的高低叫音调,活动探究:音调与什么因素有关？,实验1一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些. 分析：谁是发声体？拨动快慢时声音听起来有什么不同？ 实验2拨动不同长度的刻度尺 分析：长短不同的刻度尺振动快慢不同，音调不同,.音调由发声体的振动频率有关。频率越高，音调越高；相反，频率越低，音调越低。 笛子发声 拉二胡 往热水瓶中倒水 解释：男女高音，蚊子牛的叫声。,总结1 决定音调高低的因素：频率,例题

2、1：,音调是指声音的（ ），它是由发声体的（ ）决定的，（ ）越高，音调越高。 男同学说话声音“低沉”是指男同学声音的（ ）低，这是因为男同学说话时声带振动比较（ ）的缘故。,高低,振动频率,频率,音调,慢,（二）响度,调节声音的大小 定义：人耳感觉到的声音的大小为响度。 振幅：指物体振动时偏离平衡位置的最大距离。,响度与什么因素有关?,实验探究2：,1、音叉旁放一个乒乓球，分别以不同力度敲击鼓 面，观察小球跳动情况； 分析并得出：音叉的振幅越大，响度越大；反之，越小 2、用不同的力拨动刻度尺，仔细听刻度尺发出的声音。 分析得出：刻度尺的振幅越大，响度越大；反之，越小。,结论：,影响响度的因素

3、：响度跟发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。 同时响度还跟距离发声体的远近有关。,（三）音色,判断下面几个声音是由什么发声的？ 鼓 木鱼 锣,音色：声音的品质,不同乐器的声音的音色不同，人们能够根据音色分辨不同乐器的声音。 人的声音的音色也因人而异。,音色与什么因素有关,实验探究3：,1.前面几种乐器的发声不同。 2.敲好碗和破碗的声音。 3.判断西瓜是否成熟。,结论：,音色与发声体的材料和结构有关 闻其声知其人,选择题 1雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 （) A频率很高 B.振幅很大C.响度很大 D.音调很高 2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.

4、增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D增大讲话人的肺活量，使人更易讲话,牛刀小试,C,B,3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（ ） A音调和响度 B.响度与音色 C音调和音色 D.音调、响度和音色 4声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变,C,C,填空题 1声源发声时，声音的响度跟声源振动的_振幅_有关当声源的_ _越小时，声音的响度会越_ 2震耳欲聋反映了声音的_ _很大；声音刺耳反映了声音的_ _很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的_ _不同 3如果唱歌时有人说那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出来，这里的高低指的是_；而引吭高歌、低声细语里的高、低指的是_ 4.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，