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文档简介

1、,亲爱的老师、可爱的同学们,大 家 好,这节课我们共同研讨,怎 样 修 改 病 句,修改病句,1.定义 2.病因 3.原则 4.方法 5.步骤,什么叫病句？,在内容和结构上有毛病的句子，就叫做 病句。,我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”,修改病句，就像医生给 病人看病一样，首先要给病 人找准病因，再开处方对症 下药，是病人得到康复。,常见的病句有十种病因,语序颠倒 搭配不当 成分残缺 重复罗嗦 自相矛盾 用词不当 指代不明 分类不当 不合事理 含糊不清,修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有

2、针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。,修改病句的原则,原意要保 改法要巧 改动要少 越简越好,修改病句的方法：,增残缺的成分要增补上,删重复多余的词语要删除,调语序不当的要调整,换搭配不当的词语要更换,修改步骤：,第一步：找准病因,第二步：对症下药,第三步：及时复查,增补号,删除号,调位号,换用号,归纳方法,用词不当 换 前后矛盾 删 成分残缺 加 搭配不当 改 词序颠倒 调 重复罗嗦 删 关联词语不当 换 标点符号 改,修改步骤：,、 看（默读原句） 、 找（找准病因） 、 改（对症下药） 、 查

3、（是否正确）,修改病句时需要注意：,修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补什么；多余什么，就删去什么；既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。,修改方法：找准病因，对症下药（顺口溜）： 一看成分残缺否，缺的成分要补全。 二看搭配当不当，不当之处改流畅。 三看意思重复否，重复词语要赶走。 四看用词当不当，恰当词语要换上。 五看句子矛盾处，去除矛盾要摆平。 六看词序倒不倒，词序位置要放好。 七看事理符不符，不符事物要铲除。,例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。,说明关系图表,1.成分残缺。 句子不完整。,小明,2.重复

4、啰嗦。 成分累赘。,例： 我忍不住不禁笑了起来。,3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。,例： 经过努力，我的学习成绩不 断改善。,提高,4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。,例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： 我估计他今天一定不会来了。,6.用词不当。 关联词、近义词用错,例： 我们一定要紧密勾结，互相帮助。,团结,7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。,例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,四大法宝,加,调,删,换,练一练,1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我的作业几乎全部做完了。 3、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 4、我们要认真改正并找出作业中的错误。 5、五颜六色的红旗在

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