师生交往共同成长母洪珍

1、师生交往共同成长孤山中学 母洪珍 一次周末会上，安排写一篇论文，写什么呢？今年，任九年级政治课-毕业班，因为有升学任务，所以，有压力。不像从前那么轻松了，有压力也就有了动力。有机会接触毕业班教学，对自己而言，是机遇，也是挑战。也感谢领导给予的一次机会，因而，格外珍惜。但也明白，要想获得好成绩的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。提高学生成绩因素很多，驾驭教材的能力、组织教学、对中考试题的研究等等，当然，也离不开师生交往。交往是一门艺术，正确处理师生关系，对于实现教育目的，帮助学生树立正确的人生观都有重要的意义。师生交往讲艺术 主动沟通 是一切交往的前提。化解师生误解、矛盾、增进师生感情，一

2、切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。 交往是一门学问，是一门艺术。沟通也要掌握一些有效方法：首先，学会换位思考，角色不同，看问题的角度也就不同，难免发生矛盾和冲突。就要设身处地的站在对方的角度思考一下，也许就能找到解决问题的途径顺利的沟通交流。师生间矛盾冲突是成长过程无法避免的分路。在分岔路口处，学生会在一连串的磨擦和冲突中继续挣扎着成长，老师呢，则得在一连串的磨擦和冲突中寻求适应，寻找解决问题的良方。为自我的角色寻找新的定位。如*年*班，杨*学习好，但是面部表情不对劲，脸上整天疑云密布，心情不好时常发脾气。生生关系、师生关系有时搞的很僵，与同学矛盾冲突不断，需要学会调控情绪，换位思

3、考。需要教师耐心、细心和关心。一次课间，我推门进入班级，牵着她的手往外就走，喧闹的教室顿时变得安静，感觉不对劲，顺口说句“顺手牵羊（杨，这个学生姓杨）”顿时，班内有了欢笑声，给自己一个台阶，增进师生情感。师生交往讲艺术，只要用心，得到的是甜蜜，是幸福感。无论校内外，与学生不期而遇时，一个招呼“老师好”，一个眼神，一个手势都是幸福的愉悦的，局外人隔岸观火是不会懂的，既然从事教育工作，就要爱爱学生，爱课上一张张可按的笑脸，深邃的眼神。 第二，适当的表扬与批评。严格要求，严也是一种爱。师生交往苦辣酸甜，自有乐趣在其中，表扬是肯定，是鼓励，是期待。批评是爱护，是鞭策，是期待。表扬好比加油站，要再接再厉

4、；批评好比防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉。再有，学校是学习的场所，应多关注学生的学习成绩。学生主要任务是学习。社会发展，学习无止境，让学生懂得学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也是在这个过程中，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。除文化知识外，还要学会做人的道理。使他们养成好的学习习惯，生活习惯，好的习惯一生授益。还有，让学生懂得，金无足赤，人无完人。老师也是平凡人，普通人，不可避免的也会犯错误，希望得到学生的原谅。师生交往讲礼貌，注意场合，勿失分寸。师生交往乐在其

5、中学生每天都学习新的知识，接触新事物也快。教师也要随之而变，不断的学习，人是必须要学习的，无论什么都可，不停地学，学中有乐趣。为增进师生感情，去学习，学生感兴趣的“九连环”、玩魔方、棋类、国内外大小新闻，与学生同游戏，同上间操，跑步锻炼等等。每天锻炼1小时，幸福生活一辈子。尽量保持一颗年轻的心，一颗爱心。爱山、爱水、花草虫鱼、爱世间万物，爱可爱的人和事。好好的生活，健健康康的生活，为爱我的人，和我爱的人。追求高雅 生活情趣。师生交往，共同学习、共同活动中，增进友谊，带来快乐。一个朋友与我分享这样一个真实的故事：某校春季越野赛，新上任未满月的校领导*开着借来的私家车在公路上巡视，遇上一年二班的运动员刘*,在慢吞吞的走,此时,这位领导伸手与刘相握, 刘被感动了,从松手的那一刻,一直奔跑到终点,再返回校园,事后，刘和学生说：“差点没让*忽悠死，累死我了！”就这一握手，改变了刘*，做事有了持之以恒意志力。师生交往的故事还有很多，用心总有收获。人生在世，总会遇到一些让人烦恼，不顺心的事，时常有情绪波动，需要自我调控，我时常这样心理暗示：我感觉一天比一天好，工作顺利，家庭和睦，我很走运。人与人之间的交往，在不涉及原则问题，不必太计较，改变不了别人，就改变自己吧!忘记该忘记的，记住该记住的。改变能改变的，接受不能改变的