黑龙江省绥化市第九中学2020年秋八年级生物上册《空中飞行的动物》导学案（无答案） 新人教版

1、黑龙江省绥化市第九中学2020年秋八年级生物上册空中飞行的动物导学案 新人教版教学目标：1、熟练掌握鸟类适于空中飞行的特点，提高发现问题、 收集分析资料的能力。2、通过自主学习、合作探究、运用观察法、探究法解决问题。3、树立热爱大自然、保护环境的情感态度；享受学习乐趣重点： 1、探究和观察鸟类适于飞行的特点，总结鸟类适于飞行的特点。2、概述鸟类的主要特征。难点： 鸟类适于飞行的特点【预习案】一、学法指导1、读教材20-24页，观察鸟的飞行姿势翼、外形、肌肉、骨骼、气囊分布图，探究“鸟类适于飞行的特点”，勾画出鸟类适于飞行的特点，再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，

2、解决问题。2、完成时间15分钟。二、教材助读1、鸟类都能飞吗？若不能，举例说明。2、飞行对鸟类的意义有哪些？3、鸟类与飞行生活相适应的特点。（1）身体呈 型。（2）体表被覆 。（3）前肢变成 ，是 的器官。（4）骨很薄，胸部有龙骨突。（5）用 呼吸，还有发达的 （6）鸟类在消化方面与飞行生活相适应的特点有哪些？（7）鸟与人的心脏相比有什么特点？4、通过预习教材，你对鸟类了解多少，尝试总结。【检测案】1、下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物，其中不属于鸟类的是（ ）A 家鸽 B 燕 C 蝙蝠 D 麻雀2、家鸽的下列结构中，可称为飞行器官的是（ ）A 胸肌 B 翼 C 羽毛 D 骨骼3、鸟类扇动翅

3、膀的动力来自（ ）A 背部肌肉 B 两翼肌肉 C 腹肌 D胸肌4、家鸽气体交换的场所是（ ）A 气囊和肺 B 气囊 C 肺 D气管和肺【探究案】探究一：外部形态的观察问题1：观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？问题2：鸟类的体表被覆着什么？有何意义？问题3：你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？正羽的排列是重叠还是留有空隙？最大的正羽分布在哪里？有什么意义？问题4：观察鸟类的前肢变成什么？探究二：内部结构的观察问题1：家鸽哪里的肌肉最发达？问题2：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？问题3：家鸽的胸骨有什么特点？ 探究三 生理功能与飞行相适应的特点问题1：鸟类在食量和消化方面有哪些特点

4、呢？问题2：鸟类心脏有哪些特点适于飞行，尝试说明。问题3：鸟体内具有辅助呼吸的结构是什么？它的分布特点和功能是什么？问题4：鸟在完成一次呼吸时，进行了几次气体交换呢？尝试说明过程。归纳鸟类的主要特征。知识体系：鸟类适于飞行生活的结构和生理特征【训练案】1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ ）A. 减少空气的阻力 B. 维持身体平衡C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ ）A. 进行气体交换 B. 散热降温 C. 降低身体的比重 D 减小飞行时内脏之间的摩擦3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ ）a. 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸d. 心脏四腔 e. 体温恒定A. a b c B. b d e C. a c e D. c d e4、鸟的下列结构中，与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符合的是（ ）A体内有气囊 B胸肌发达 C前肢变成翼 D有角质喙5、课堂上，许多同学以鸟类体温恒定的原因做了解释，其中不正