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文档简介

1、教学目标,1. 学会10个生字，会认6个生字。（重点）2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。教育学生爱护水资源，保护水资源。（难点）4. 正确、流利、有感情地朗读课文。,教法学法,教法：通过生生互动演示、师生互动演示，发挥学生各种感官功能，让学生在动脑、动口、动手中参与训练，激活思维，读懂课文的词句；除此之外，制作课件，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感，让他们兴趣盎然地参与教学活动。 学法：通过自己喜欢的方法自主识字；采用多种方式朗读课文，理解课文内容；生生互动、师生互动演示水变

2、成汽、云、雨、雹子和雪等形态的样子；观看水给人们带来好处和灾害的课件，知道人们应合理地利用水资源。,上课歌,上课铃响，快进课堂。 书本文具，桌角放齐。 小手放好，小脚并拢。 坐姿端正，等待老师来上课。,智力大闯关,第一关 猜谜语,我是一位魔术师， 变猫变狗变羊群， 太阳出来我不怕， 大风一吹我就跑。,谜底：云,线儿有粗又有细， 上接天来下接地。 落在水里无踪影， 庄稼见了笑嘻嘻。,谜底：雨,我是一朵小白花， 一夜北风遍地开， 无根无枝无花叶， 朵朵都是天上来。,谜底：雪花,我是一颗小硬球， 握在手里冷飕飕， 有大有小从天降， 动物庄稼都害怕。,谜底：冰雹,30.我是什么,初读课文,自由朗读课文

3、，要求读准字音，读通课文，不会读的字看拼音多读几遍。,pio f 飘 浮,bo zo 暴 躁,zi hi 灾 害,tio w 跳 舞,bn po 奔 跑,bng wn 傍 晚,第二关 认识生字词,gun gi q 灌 溉田地 发动机器 m ji hu 淹没庄稼 冲毁房屋,第三关 学习课文,边听课文边思考，说说课文里“我”指的是什么。课文介绍了有关“我”的哪些知识？,课文里“我”指的是水。课文介绍了水在一定条件下会变成汽、云、雹子和雪；水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。,我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数 的点儿，连成一片，在空中飘浮。,极小极小,有时候我穿 ，有时候我

4、穿 ，早晨和傍晚我又常常把 披在 身上。人们叫我“云”。,白衣服,黑衣服,红袍,第四关 学写生字,一看结构 二看布局 三看笔画,小水滴们还跑到生字里了，请你赶快找一找吧！,冲,池,浮,黑,课堂小结,今天，我们学习了课文我是什么，知道了水在一定条件下会变成汽、云、雹子和雪；水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 其实大自然里还有许许多多的科学知识，粗心的小朋友却得不到它。,chng C 冫 冲（冲动） （冲水）,ch C 氵 池（水池） （池子）,f F 氵 浮 （飘浮） （浮出）,hi H 灬 黑 （黑色） （天黑）,教学反思,本课设计遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣的理念，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题，解决问题，使学生在生生互动、师生互

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