高中生物第三章细胞的代谢3.5光合作用2学案浙科版必修_第1页
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文档简介

1、光合作用（6）学习目标：1、理解光合作用实验的检测指标；2、能根据题目要求自我完成实验设计。【知识点拨】(1)NaHCO3溶液作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的相对稳定，满足了绿色植物光合作用的需求。 (2)植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内水滴右移的体积即是光合速率。(3)条件：整个装置必须在光下。(4)对照：相同装置放一等大的同种死亡植物。练习1、某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分

2、析回答有关问题：注：A为开关；B为玻璃钟罩；C为转基因作物；D为烧杯(内装有二氧化碳缓冲液或NaOH溶液)；E为红墨水滴；F为直尺实验步骤：(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： 甲、乙两装置的D中都放入 溶液，装置乙作对照组（校正）将甲、乙两装置的玻璃钟罩 处理，放在温度等相同且适宜的环境中30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：甲、乙两装置的D中都放入 溶液，乙装置作对照组（校正）_。30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。(3)实验操作30分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况：实验30分钟后红墨水滴移动

3、情况测定植物呼吸作用甲装置 （填“左移”或“右移”）1.5厘米乙装置右移0.5厘米测定植物净光合作用甲装置 （填“左移”或“右移”）4.5厘米乙装置右移0.5厘米实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是 g/h。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是_g。(不考虑昼夜温差影响)2甲图是某科研所在探究“影响植物光合作用速率的因素”的实验装置图。乙图是某植物在恒温（30）时光合作用速率与光照强度的关系，试回答：（1）乙图所示的曲线中，当光照强为b时，叶肉细胞中产生ATP的场所有 。此时，叶肉细胞的光合作用强度 （“大于”或“小于”或“等于”）

4、其呼吸作用强度。（2）已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30，在其他条件不变的情况下，将温度调至25，乙图中a点将向 移动，b点将向 移动。（3）甲图中，隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是 。（4）若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是： ； 。（5）利用甲图装置探究光照强度对光合速率的影响，应该如何控制自变量： 。（6）另一小组的成员想要探究叶片中光合产物的积累是否会抑制光合作用，以下是他们的实验设计思路：在其他实验条件适宜的情况下，对植物部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合

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