高中生物《创造人与自然的和谐》学案3 苏教版必修3

1、创造人与自然的和谐引入 本课既是本章的小结，也是本教科书的总结，实现环境的稳态，需要全人类的共同努力。可持续发展战略是联合国的重大决策，是当今人类关于自身前途和命运的正确选择。只有实行可持续发展，才能使人类社会健康的生存和发展，才能创造人与自然的和谐，人类才有美好的明天。学习过程基本知识一、人类可持续发展1可持续发展理论和决策提出的背景世界各国工业化的快速进展，国民经济总产值迅速增长生态环境的恶化2可持续发展理论的提出20世纪80年代初，由联合国环境和发展委员会提出3可持续发展的定义是既能满足当代人的需求，又要保护生态环境，不危及后代人生存发展对环境资源需求的发展模式。强调与追求：强调环境与经

2、济的协调发展；追求人与自然的和谐。核心建立在生态平衡基础上健康的经济发展，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用保护生态环境和维护生物多样性等多项指标去衡量发展。内容包括人口、生产、环境保护等方面的多项政策和行动计划。二、课题研究可持续发展的新进展调查法或实验法。1问题与假设：问题不要过大，假设的针对性要强。2设计与实验：根据问题设计，注意发挥小组分工合作精神。3交流与合作：在交流中征求其他组意见，取得帮助，修订计划。4结论与反思：根据有关数据的分析，得出实验结论。三、继续探究：可持续发展的关键所在。人类对环境的态度是第一位的，如果公众认识不到位，即使科学技术再进步，也难以实现可持续发展。四、拓展

3、视野自然保护区1我国的自然保护概况 自然环境各种物质要素的总称2自然保护自然资源现在和将来能利用的自然要素3自然保护的中心任务保护、增殖和合理利用自然资源、保护人类生活的自然环境。五、知识梳理要点解析1对可持续发展理论的理解，首先要知道提出该理论的背景，联合国环境和发展委员会在世界各国迅速发展经济同时造成生态环境恶化的情况下提出可持续发展理论，以指导各国注意生态环境与经济协调发展；其次是对该理论定义的理解；特别是对其核心的理解，知道应该建立什么样的经济发展，鼓励怎样的生产与建设，提倡用何种指标衡量发展。2可持续发展总体策略的内容和意义：内容是包括人口、生产和环境保护在内的多项政策和行动计划。意

4、义是当今人类关于自身前途和命运的正确选择。3课题研究：围绕研究目的按课题研究的一般步骤进行，本课题宜采用调查法进行，学会发现问题和建立假设，学会设计研究计划，关键在于通过课题研究活动，加强合作，增强交流能力。4对自然保护区和自然保护的理解，能够区别自然环境和自然资源，辨证理解保护自然及其意义。典型例题例1 （2004年高考上海22）某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨，正常状况下，每年该种群最多可增加300吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多摊捞黄泥螺的量为（ ）A3000吨 B1650吨C1500吨 D不超过300吨析与解 种群数量变化有一定的规律，受到自然界中各种环境

5、条件的限制，在有限的环境中，随着种群密度的上升，种内斗争加剧，如果达到K值，就会停止增长。在本题中得知每年该种群最多可增加300吨，占原有数量的10%，说明该种群还在增长，没有达到K值。既要充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多摊捞黄泥螺应该小于其增长量。答案：D例2 （2005年广东高考25）将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采用的措施是（ ） A在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力C定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰析与解 注意题干中要求是“继续维持森林的生态平衡”，目前能够破坏生态平衡的主要因素是人类过度的活动，干扰了生态平衡。尤其是不能让外来物种入侵。审读四个选项，可以发现，A和B项都有引进新物种，