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文档简介
1、江西现代职业技术学院 教 案课程名称 环境工程制图 班级 2013环境监测与评价 授课学期: 2013 2014 学年第 一 学期任课教师: 钟彩霞 教研室: 材料教研室 教学分院(系): 建筑工程分院 完成课时登记表班级班级周次日期授课内容(章节)节数周次日期授课内容(章节)节数112233445566778899101011111212131314141515161617171818191920202121 授课方案 1 制图基本知识课题: 课次:1重点内容:图纸幅面尺寸和格式比例、字体、图线、尺寸标注常用绘图工具及其用法斜度和锥度难点内容:尺寸标注讲授方法与实验方法:教师讲授为主,学生练
2、习为辅作业: 授课方案 2 正投影基础课题: 课次:2重点内容:投影法的基本概念平行投影的基本性质三视图的形成及其对应关系难点内容:三视图的形成及其对应关系讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业: 授课方案 3.1 点的投影课题: 课次:3重点内容:点在三投影面体系中的投影点的直角坐标和投影规律两点的相对位置关系难点内容:两点的相对位置关系讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P9 1、3 授课方案 3.2 直线的投影课题: 课次:4重点内容:线的三面投影各种位置直线的投影特性直线上点的投影两直线的相对位置难点内容:各种位置直线的投影特性两直线的相对位
3、置讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P11 2、3P12 2、3P13 3 授课方案 3.3 平面的投影课题: 课次:5重点内容:平面的表示法各种位置平面的投影特性平面上的点和直线难点内容:各种位置平面的投影特性平面上的点和直线讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P14 3P16 3 授课方案 3.4 直线、平面间的相对位置课题: 课次:6重点内容:直线、平面与平面平行直线与平面相交、平面与平面相交直线、平面与平面垂直难点内容:直线与平面相交、平面与平面相交讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P17 1、4 授课方案 4
4、.1 平面立体课题: 课次:7重点内容:棱柱及其表面点的投影棱锥及其表面点的投影难点内容:棱柱表面点的投影棱锥表面点的投影讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P19 1、4 授课方案 4.2 回转体课题: 课次:8重点内容:圆柱及其表面点的投影圆锥及其表面点的投影圆球及其表面点的投影难点内容:圆锥表面点的投影圆球表面点的投影讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P20 2、4 授课方案 4.4 截交线和相贯线课题: 课次:910重点内容:平面与平面立体表面相交平面与回转体表面相交两回转体表面相交难点内容:平面与平面立体表面相交平面与回转体表面相交两
5、回转体表面相交讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P21 1、3P22 1P25 2P26 3 授课方案 5.1 组合体视图课题: 课次:11重点内容:组合体及其组合方式表面连接关系组合体的画法难点内容:表面连接关系组合体的画法讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P28 1、4P29 3、4 授课方案 5.2 视图上的尺寸标注课题: 课次:12重点内容:基本几何体的尺寸标注尺寸基准标注尺寸要完整标注尺寸要清晰难点内容:基本几何体的尺寸标注尺寸基准标注尺寸要完整讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P31 1P32 1 授课方
6、案 5.3 看视图的基本方法课题: 课次:13重点内容:形体分析法读图补画视图难点内容:形体分析法读图补画视图讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业: 授课方案 5.4 环境工程中组合体的绘制课题: 课次:14重点内容:沼气池的用途沼气池构造沼气池组合体的绘制难点内容:沼气池组合体的绘制讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业: 授课方案 6.1 轴测图课题: 课次:15重点内容:轴测图的形成及投影特性轴测图的基本概念轴测图的分类正等轴测图难点内容:正等轴测图讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P37 1 授课方案 7 剖面与断面课题: 课次:16重点内容:剖视图的基本概念剖视图的种类移出断面图重合断面图难点内容:移出断面图重合断面图讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业:P49 1P52 2P53 1 授课方案 9 环境工程给水排水施工图课题: 课次:1718重点内容:给水排水工程图的组成水厂的平面布置图水厂的高程布置图水处理工艺流程图泵站工艺流程图难点内容:水处理工艺流程图泵站工艺流程图讲授方法与实验方法:教师讲授引导为主,学生讨论练习为辅作业: 授课方案
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