江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物的遗传》导学案1（无答案） 苏科版_第1页
江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物的遗传》导学案1（无答案） 苏科版_第2页
江苏省灌南县实验中学八年级生物下册《生物的遗传》导学案1（无答案） 苏科版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册生物的遗传导学案1（无答案） 苏科版学习内容课题： (第1课时) 总第 1 课时学习目标1 调查生物的遗传现象，归纳遗传的概念；2 认识生物的性状，归纳性状、相对性状的概念，会识别一对相对性状；3 认识基因和染色体，会描述染色体、DNA和基因的关系。学习重难点遗传和性状的概念染色体、DNA和基因之间的关系。导 学 过 程学习感悟一、 课前先学：自学质疑，预习课文P1-5，思考：（一）完成问题：1. 叫做生物的遗传。2. 叫生物的性状。3举例说明什么叫做相对性状？4如何识别一对相对性状？5生物的遗传物质主要是 ，它主要位于细胞核中的 上。6在每个DNA分子上有许

2、多控制生物性状的基本单位，每个基本单位就是 。（二）疑难问题： 。（三）表达交流：二、课堂探究：【合作探究一】调查生物的遗传现象1. 小组讨论：就某一个特征进，上下代之间的传递方式。2. 全班讨论：就所调查的特征进行，上下代之间的传递情况。3. 归纳总结： 叫做生物的遗传。4. 学生再举例：【合作探究二】认识生物的性状1 认识生物的性状；2 归纳： 叫做生物的性状。3 学生再举例：【合作探究三】认识染色体、DNA和基因1. 投影：细胞-细胞核-染色体-DNA-基因关系图解（看、说、写）2. 观察：不同生物的染色体的数目和形态结构（投影几种生物的）3. 归纳特点：各种不同物种的生物细胞中染色体的

3、形态结构和数目是 的。同一物种生物细胞中形态结构和数目是 的。 4. 理解体细胞和生殖细胞的概念5. 讲解：体细胞和生殖细胞中染色体数目上的特点：体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2倍，或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1/2。 6基因：7基因与染色体的关系：三、 当堂达标：1 民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的A. 进化现象B. 适应现象C. 遗传现象 D. 变异现象2生物的性状是指：A生物体的性状；B生物的性别；C生物体的大小；D生物体的形态结构和生理特性。3下列属于相对性状的一组是A双眼皮和单眼皮；B身高和体重；C黄皮肤和黑眼睛；D双眼皮和大眼睛。4父母的性状是通过下列哪类细胞传给子女的？A体细胞；B生殖细胞；C肌肉细胞；D神经细胞。5下列细胞中染色体不能成对存在的是A神经元；B种子； C白细胞；D精子。在人体内，决定耳朵是否有耳垂的结构存在于细胞核；染色体； ；基因。每种生物体细胞中的染色体数量一定，结构不同，成对的； 数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论