七年级生物上册 第1单元 第1章 第三节 生物学的探究方法学案（无答案）（新版）济南版

1、第三节 生物学的探究方法1知识目标分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键，并有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。2.能力目标通过资料分析，提高学生分析、推理、表达能力；能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验。逐步养成独立学习的习惯。3情感、态度与价值观目标体会科学家的工作方法和思维方法，认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。培养学生实事求是的科学态度。【重点难点】控制变量，设计对照试验【学法指导】分析法导学过程方法导引【自主学习，基础过关】1、自主检测：1.法国生物学家_设计了_，改进了实验

2、用具，以巧妙的探究方法证明了自己的假设“肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气”。2.探究成功的前提是能够提出有研究价值的_，并作出符合科学事实的_；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究_。3.探究计划包括_和_，以及所需要的_、_等。4.可供生物学探究采用的方法有很多，如_、_、_、_等，在实际工作中，往往多种探究方法并用。5.生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别是_、_、_、_、_、_。6.观察法是在_状态下，研究者按照一定的_和_，用自己的_外加_，对客观事物进行系统地_、_和_，以发现或验证科学结论。7. 实验法是利用特定的_和_，通过有目的、有步骤的_和_、_，发现或验证

3、科学结论。2、我的疑惑通过集体订正答案解决【合作探究，释疑解惑】1、 今天我们已经能用科学探究的方法有效解决日常生活中和生物学习中的疑难，那么科学家是怎样进行探究的呢？150年以前的巴斯德为我们做了很好的范例2、 用科学探究的方法解决问题，需要一个比较完整的过程。首先必须发现值得探究的问题。面对眼前的肉汤，你能提出什么问题呢？3、 那巴斯德是什么观点呢？4、 为了证明这个假设，我们该怎么做呢？能不能直接就做实验？巴斯德用了哪些实验装置，设计了几组实验？这几组实验装置有何相同和不同之处？这样设计的目的是什么？在这个实验中巴斯德最大的创意是设计了非常有特色的瓶子。其中曲颈瓶妙在何处？5、在实验中，

4、除了控制变量之外，还应注意哪些问题，才能保证结果的准确、可信？6、如果实验失败了，你觉得该怎么去做？7、归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？探究成功的前提和关键是什么？【检测反馈，学以致用】当堂检测：1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由()证明的。A.达尔文B.巴斯德C.施莱登D.施旺2.巴斯德的成功之处在于他改进了（）。A.实验条件B.实验器具C.实验材料D.实验步骤3.科学家想了解大熊猫的生活习性，会采用什么方法？（）A.实验法 B.测量法C.调查法D.观察法4.分配给你一个科研项目,测定一种水生植物（金鱼藻）的光合作用的速率是否受二氧化碳的影响,该植物在加有二氧化碳的瓶中生长,释放出气泡.这个研究项目的目的对照应该是（）。A.将同一装置放在暗处B.比较没有加入二氧化碳时的气泡产生情况C.比较水温升高时,气泡的产生情况D.用一个较小的玻璃瓶【总结提炼，知识升华】、 学习收获科学探究的六大环节，提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流，最后共同得出结论。、 需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】【课后反思，自悟自励】独立完成，