生态校园建设具体实践方案

1、 学号：E专业：软件工程 年级：10级（大二）姓名：黄勇波 联系QQ：生态校园建设具体实践方案学校绿化美化工作是校园文化建设和校园基础设施建设的重要组成部分，生态文明校园是和谐校园建设的需要，生态文明校园的建立，是形成全社会良性的环境保护与资源循环利用的价值体系的重要途径。结合我校实际情况,为全面改善学校办学条件和校园生态环境,为进一步加强我校绿化美化工作，提高绿化美化水平，为促进学生的全面发展，提升学校的形象，特制定本实施方案。一、 生态校园建设具体背景、时势背景随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，世界生态环境保护和经济可持续发展的呼声日益强烈。我国作为发展中国家，由于国民迫切需要摆脱经

2、济贫困状态，受环境保护教育甚少，缺乏环境保护意识及环境保护技能甚少，保护生态环境形式主要表现在为政府倡导下广泛的活动模式和被动接受大规模的环境保护活动，除大学或职业学校环境专业外，环境保护任以中小学生居多，其次是一些高校环保社团，但进行的环境保护层次较低，些远远不能满足可持续发展的需要。所以在高校进行环境保护教育和环境保护宣传并率先投入到生态文明建设中具有很强的必要性。、校园背景在“至诚至坚，博学笃行”的校训精神的指引下，一代代安大人潜心耕耘、励志践行，使得学校的建设发展不断向前推进。面向未来，安徽大学正朝着建设“国际知名、国内一流高水平大学”的奋斗目标稳步前进！为实现这一目标，建设生态文明校

3、园也是一重要方面。虽然我校对保护校园生态环境已有比较健全的措施，但仍然存在许多不足，校园部分草地绿化程度不够，且受到一定破坏（博学南楼至博学北楼之间），校内一些小湖泊污染较严重（南门），且未及时处理，学生自觉保护和建设生态和谐校园意识仍欠缺。 校园绿化遭到破坏 小湖泊遭到污染二、 指导思想 我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，以构建平安和谐校园为指针，坚持以人文本的可持续发展观，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，强化校园绿化美化规范性管理，增强校园文化内涵，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。

4、三、 建设“生态校园”的意义 有助于学校师生对环境问题和可持续发展思想的统一认识和全面理解，提高师生的环境素养及自然保护意识。 有助于美化校园环境，给学校师生创造一种优美的工作、学习和生活环境。同时，在优美校园的熏陶下，约束一些师生的不文明行为，自觉投入到建设和谐校园的实践中，提高学校师生的综合素质。 有助于提高学生在优美校园中学习的动力，综合培养学生的能力。 有助于提高学生的环境保护意识，坚持中国社会主义初级阶段可持续发展观，以实际行动投入到社会主义建设中。 有助于提高安徽大学在社会上的声誉和形象，扩大学校的知名度和美誉度。加快实现安徽大学建设“国际知名、国内一流高水平大学”奋斗目标的步伐。

5、四、目标任务在我校近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植。通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化，实现校园环境园林化；按照校园总体规划，道路旁边栽植乔木遮荫，采用“大、高、密”种植方式，在校园四周、道路两旁，有规则、高密度地移植树干高、树冠大的乔木。教学楼出入口用盆栽的植物美化。实践过程中注重基础工作，实抓长期工作，达到生态校园建设校园绿化覆盖率50%的标准。五、“生态校园”建设基本原则1、整体发展原则在学校现行管理体系的基础上，不断完善健全已有的各项环境教育工作，推动学校在各个管理领域，如思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中的绿

6、色校园理念，融入环境保护与可持续发展思想。在创建绿色校园过程中通过制定计划、采取措施、检查纠正和总结提高的管理模式，并适当强化机构建立、组织培训、完善教学资源、建立绿色档案、共享相关信息等环节，科学系统地推动创建活动的开展，使创建绿色校园活动与现有的管理体系相协调，并通过持续不断地改进，为学校乃至社会的可持续发展做出贡献。2、共同参与原则要求学校领导、全体教职员工及学生根据各自的职责与分工共同参与，为推动创建活动的开展，发挥各自的作用，增强责任感和使命感，使生态校园建设工作落到实处。3、循序渐进原则 在创建“生态校园”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，应依据学校的现有条件和基础，

7、制定切实可行的措施，加大投入，循序渐进，逐步优化，尤其要注意计划的长远性及决策的合理性，切忌盲目跟风。4、因地制宜原则 根据学校自身的条件，合理有效地利用人力、物力和财力，扬长避短，因地制宜，突出学校悠久的办学历史和具有“与时俱进”精神的特色文化，发挥学校师生的集体智慧，充分体现活动和参与方式的多样性、实用性与前瞻性，使“生态校园”建设活动走出一条特色、可行之路。5、可持续性发展与节约性原则营造生态校园文化氛围，注重培养学生可持续性发展观念，推行资源节约型校园，开展校园环保活动，并向社会宣传生态文化。校园生态环境建设是长期性、持续性的工作，需走可持续性发展道路，让校园生态环境生生不息。六、具体

8、实施措施、整体实施方案在我校实施“绿色生态校园”建设工程，需在目前校园环境建设的基础上，针对“校园环境园林化、校内道路林荫化”作出通盘考虑、统一规划，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。由专业工作人员作出设计，充分发动学生投入到实践中，进行栽花、种草、松土等工作。、细节实施方案第一步：学校成立专门的领导小组，召开专题研讨会议，制定相关指导性文件，同时为绿色生态校园建设开绿灯，提供人力、物力和财力的保障。加大对绿化的投入力度；组建团队，每组需设组长，安排具体分工、组织规划等。

9、具体可分为宣传组、实践组、考察组。第二步：实现细节分工。宣传组：在校内做好宣传工作，动员更多人参加，同时可培养学生的生态校园环境保护意识。实践组：该组又可以分为几小队，一队负责校园内绿化，种花、草、树木等，二队负责清理污水、受污染湖泊等，三队负责前期准备工作，例如准备工具、材料等，例外，为后期保护工作准备好必要的安排。第三步：全面动员，广泛开展植树绿化校园活动。学校专门召开师生动员大会，向师生宣传植树绿化的意义及作用，让广大师生从思想上引起重视，从而调动师生们参入植树绿化的热情。班级内召开主题班会，宣传和讨论绿化的重要意义，为学校绿色生态校园建设献计献策。第四步：具体实践中，须有校领导、专家等

10、现场指导，这样可以扫除工作中的许多盲点，否则可能导致活动不能顺利进行或者失败。第五步：后期保护工作，检查所栽种的花草树木是否都存活，进行查缺补漏；定期对水源进行检查，清理污水，保持水体干净。保护花草树木，不践踏草坪，不乱扔垃圾等，此项需由全体师生共同努力。 一些需具体安排实践的工作如下：1、开展生态校园建设活动具体宣传模式、校内宣传模式：以海报、展板等形式进行宣传，并对全校师生发出积极参加活动的倡议。、班级宣传模式:将活动内容、目的、意义等做成PPT在学生所上课班级用课间休息时间向班上同学进行讲解，并对同学们发出积极参加活动的倡议。、网络宣传模式：活动前期利用网络对活动进行宣传，动员更多人参与

11、到活动中，活动后期将活动过程、成果等发布到网上，以提高人们的生态环境保护意识，号召人们动员起来为保护生态环境而做出贡献，走可持续发展道路，为建设特色社会主义新中国而努力。2、处理校园受污染水体、针对湖泊：安大校园内较小湖泊众多，且水体资源受污染较为严重，需对湖泊中杂草、垃圾等进行清理，利用湖泊较小的特点，可抽出湖中受污染的水，清除部分淤泥，注入干净水源，为保障以后湖水清澈，可在四周挖掘适度的排污通道，定期对水源进行更新。此外，可在湖泊周围进行一定量的绿化渲染。、针对博学南楼至博学北楼之间的水道：该水道是安徽大学一大景观，但其中水体有变黑、发臭迹象，应在关闭水源时，定期对水道进行清理，扫除水底沉

12、淀的淤泥，可保证水体干净。针对其他校园内水体也应该进行定期清理，保证水体洁净。3、校园栽种工作依据“生态校园”建设基本原则，结合目前安徽大学已经绿化的程度，只需对部分绿化不够的地方进行栽种工作。、在符合整体建设的基础上，针对部分绿化草坪不明显的地方，选择适合的草类进行培育播种，在适当的地方栽种适当的花及树木。、针对受破坏严重的草坪（博学北楼与博学南楼之间）进行重新开发，播种适当的草类种子，查缺补漏，做到不漏掉一块地方，符合校园文化建设。、规划因地制宜，与校园文化建设有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的树木花草，突出教育主题，体现出本校特点。

13、4、后期校园生态环境保护、针对校园情况，适当时期对水体进行清理、排污等工作，建立水处理循环系统，防止水体再受污染，切实做到水体绿色化。、针对校园花草树木等，清理老化残体，及时更新。、全体师生应该严格要求自己，控制自己的行为，不践踏草坪，不乱扔垃圾，校园环境靠大家。、食堂、宿舍等场合注意垃圾清理工作，生活环境应该卫生化，另外，食堂等应注意污水排放管理，禁止乱排乱放，可对污水进行处理后循环利用。、经常进行一些校园环保活动，进行环保宣传，增强个人环保意识。、投入固体废弃物处理设备，推行节约措施。、在适当条件下，可在社会上积极参与生态环境保护活动或宣传，调动民众的积极性，共同建设美好家园。七、总结安徽大学目前校园环境建设已具其行，只需细节上加以改进、强化，针对受破坏严重的地方，采取必要的措施，重新建设，号召全体师生共同维护，除此之外，重视建设校园绿化程度不够的地方，是比较迫切的一项。加强建设生态校园环境宣传