小学班级文化建设论坛

1、 痴心浇开希望花 各位领导、老师： 大家好！ 很高兴能有这个机会，介绍我在“班级文化建设”方面的认识和收获。我也借此机会抛砖引玉，博取各家所长，引领自己以后的班主任工作。今天论坛的主题是“班级文化建设”，对这个主题我有着自己的理解，我认为“班级文化建设”是班级所有成员共同创设的独自具有的文化，应该是一个多元的范畴，只要有特色的班级管理措施，就是一种班级文化，就是一种管理文化。接下来我就谈谈在几年的班主任经历中关于“班级文化建设”的点滴收获。一 建设班级良好的文化氛围，作好对学生进行表层影响和熏陶的教育。 作为教师，要时刻注意对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建设良

2、好的文化氛围，我首先抓住了教室的布置为突破口。 (1)“美化”墙壁。就是常常说的“让墙壁说话”，即在墙上布置各种名人名言，告诉学生该去怎样学习，如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功99%的汗水1%的灵感”等。发动学生用自己作品的装饰一角，使黑板报期期做到图文并茂，把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。(2)“美化”课桌。和课桌直接对话，引导学生自己设计一方座右铭卡片，写上自己的理想、崇拜的人等，贴于桌角，时时提醒自己，克服随意性；在课桌上放个塑料袋或盒子，把垃圾放进去，告诉他们班级卫生就是从一个小纸屑开始。(3)“美化”四角。图书角告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面

3、，和朋友们去交流，我班从三年级就自己出资买了个书架，学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实小书架，供全班同学共享。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护；卫生角有序整洁，告诉你“一屋扫不好，何以扫天下”；科技、才艺角告诉你，我们多能干，我们多智慧让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。（4）开展丰富多彩的班队活动。 班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。班会的形式可以是讨论、演讲、歌曲、

4、辩论、调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、文明守信、节日庆祝活动等为主。还要注意联系本校本班的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源。二、建设新班级制度文化。班级制度是班级文化建设的保障，也只有在制度的规范下，学生才能更好的发展。那么如何建设我们班级的制度文化，让班级活而有序，在有序中而不死板呢？关键是要本着民主、平等、一切为了学生发展的原则与学生一起协商制定班规，让学生认同所制定的一些制度。（1） 强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。我们应该让学生知道，做任何一件事情都是有规则的，如在大街上走路有交通规则，如果不遵守交通规则，就容易产生交通事故；和小朋友做游戏，有游戏规则，如

5、果你不遵守游戏规则，小朋友就会让你退出游戏在学校里学习，也要遵守学习的规则，否则你的学习成绩就会受到影响。同时还可充分利用教材资源，强化其规范意识，培养良好的行为习惯。（2）建立切实可行的班规班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。 班规的制定和完善要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样可获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，才能促使学生进行自主管理。班级还相应地制定了操行平分细则，依据班规进行有效的约束。3 建立有效的班干部队伍（1）班

6、委：班委成员由三名大队委和五组组长组成，从学习、纪律、清洁、两操个人卫生、行为礼仪等各方面进行分管督促，做好老师的小帮手。对班干部的工作负责程度则由其他同学进行民主评定。相互监督，共同进步。（2） 干部值日制 为了培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力，实行干部值日制，即一个班干部加一个小组长轮流值日，对每天学生各方面的表现情况进行记录，在放学之前由各负责人在具体事务上进行总结、反馈，从不同角度树立班级典型，尽量做到全方位调动学生的积极性。在每天的“布置督促检查总结”中，不断成长。三、讲合作，重视个体发展班级管理光靠班主任一人是不够的，要充分发挥班干部小助手的作用。这学期我采取四人小组分层负责的办

7、法：每个同学直接对自己的四人小组长负责，小组长对大组长负责，大组长对班长负责，这样层层负责的方式，增强小组的集体荣誉感，也使孩子们学会学习，学会生活，学会合作、学会管理。“班级管理文化”中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用“金色园地”、“星语心愿”等德育阵地，加强管理。“班级文化建设”是多元的、广义的，像班级布置，常规制定，配合美丽乡村建设，分层管理，家校联合等等只要是有实效、有特色的管理措施，就是一种班级文化，就是一种管理文化，要充分发挥“班级文化建设”的功能，才会让每一个学生在和谐、快乐的氛围中度过每一天，享受生活，享受学习，感受生命的魅力。“痴心浇开希望花” 几年的班主任工作让我充分我体会到了班级管理的艰辛与劳苦，更