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文档简介

1、第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状,合作探究 点拨升华,探究点一 遗传和变异,遗传：亲子间的相似性。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,变异：亲子间和子代个体间差异。,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰与单冠,舌能巻和不能巻,单眼皮和双眼皮,有耳垂和无耳垂,合作探究 点拨升华,探究点二 性状和相对性状,性状： 就是生物体的形态结构、生理特征和行为方式等特征的统称。,相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现形式。,合作探究 点拨升华,探究点二 性状和相对性状,讨论：1、人有哪些

2、性状？举出一些相对性状的例子。 2、生物的性状包含哪些方面的特征?所有的性状都能用肉眼观察到吗？,人的一些相对性状：单双眼皮、有无酒窝、有无耳垂、舌头能否卷曲、大拇指能否向背侧弯曲等等。,性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。,讨论：,3、是不是每种性状都只有两种表现形式？ 4、性状都可遗传吗？举例说明？,不是，如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。,不是。受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。,转基因技术,基因控制性状,合作探究 点拨升华,探

3、究点三 基因控制性状,讨论交流 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ 3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？,1、被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。,2、说明基因控制生物的性状。,3、传递的是控制性状的基因。,合作探究 点拨升华,探究点三 基因控制性状,转基因技术：把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：转基因动物、转基因食品、转基因药品,左为荧光小猪，右为正常小猪荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因,转基因鲤鱼,知识梳理 归纳整合,1、遗传：亲子间的相似性。 2、变异：亲子间和子代个体间差异。 3、性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 4、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式 5、基因控制性状,环境影响性状 6、转基因技术,达标检测 巩固提升,P28,1 2C 3D 4有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。虽然两地结球甘蓝的基因相同

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