我的高效课堂教学设计（鲁成茂）

1、我的高效课堂教学设计课题： 学习新天地科目思想品德教学对象七年级学生课时1提供者鲁成茂单位下栅中心校一、教学目标1、知识与技能 比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。 2、过程与方法 通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。 3、情感、态度和价值观 本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。 二、教学内容分析 本框旨在要求学生珍惜学

2、习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。培养积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。同时，寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。三、学情分析学生课前进行预习，达到课前提供的三维目标。能在课本上自行提出问题，自行解决。根据学生心理特点的变化，培养学生的学习兴趣。按照教材的编排，并在有效地学习方法的指导下由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。根据学生思维发展的特点，培养学生的抽象概括能力。所有的学习内容不可能都局限于课本上，应以课本为载体，把知识延伸到课外，和学习实际中。四、教学策略选择与设计 帮助学生对初中新的学习特点和学

3、习任务有基本的认识，了解自己的学习方式，通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。教学方法采用事例分析法； 讲解法；谈话法；讨论法。五、教学重点及难点 通过交流找到适合自己的学习方法六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入： 开学两周了，你们是否适应了中学的生活呢？（请同学们谈感受） 从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩，我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑，特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同，有时让我们很不适应，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题“学海任我游” 学生可以谈自己的一些真实感受，

4、比如对学校的、同学的、集体的等等。 营造温馨、愉悦、轻松的氛围，调动学生热情，激发学生学习兴趣，引起学生思考。2、 新课学习 活动：“烦恼大本营” 要求：每四人分成一个小组 内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。 让班长或者课代表写在黑板上。遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。 活动：学习加油站 要求：同学们根据自己的学习经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，比如如何记住单词，怎么学好数学等，也可以介绍科学的学习方法。学生的烦恼主要有：1. 自己努力了，成绩没提高； 2. 学习时间，精力集中不

5、起来； 3. 课上听懂了，可作业不会做。 4. 不知道怎样记笔记； 5. 英语单词记不住。 总结学生的问题：1. 不了解自己的学习方式 2. 不懂得科学的学习方法 3学习效率低 学生谈自己如何记忆的，一个学生介绍“爱宾浩斯 ”遗忘曲线，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法。从学生的实际入手，更让学生深有体会 老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。 老师总结：经过大家热烈的讨论和交流，我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活，我们才刚开始，很多同学已经注意总结和学习科学的学习

6、方法，作为老师，我很高兴。怎样更好的适应中学学习生活呢？一方面我们要更快的熟悉学习环境，适应老师的教学方法；另一方面，也是最关键的，就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，这是我们更好的掌握学习方法的第一步。你知道你的学习方式吗？学习小贴士： 1 明确学习目标： 每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云 “凡事预则立，不预则废。” 2成为学习的管理者： 第一：学会自主学习 作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。（补充知识：笔记要注意格

7、式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。） 第二：提高学习效率 讨论： 造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等） 学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。 第三：科学安排时间 随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。发挥学生主观能动性，尽量通过学生合作探究解决问题。三、知识总结：今天我们一起讨论了关

8、于学习的一些话题，从中你是否有些收获呢？在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活，以积极乐观的态度面对每一天，为我们的未来打好基础！ 七、教学评价设计1张小茜同学说：“升入初中后，学习科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多时间，但成绩却没有以前好了。”张小茜应该（ ） A注重调整学习方法 B可以再多投入一些学习时间 C要多做一些练习 D别管那么多，以前怎么学现在还怎么学 2赵松同学说：“以前我有什么问题都可以找爸爸妈妈帮忙，现在他们不太管我了，也不帮我检查作业、复习功课。开始我很不习惯，但慢慢也适应了，做作业不再需要妈妈陪了

9、，自己也知道如何安排学习了，父母的唠叨也少了。”班主任把赵松同学在复习、作业方面的变化，让全班同学讨论。在以下几种说法中，你同意哪一种？（ ） A小莉同学说赵松适应了初中学习的变化，学会了自主学习 B江洋同学说赵松父母放弃了对子女教育管理的权利，是一种失职行为 C李强同学说他父母照样给他查作业、默写生字和英语单词，他学习也不错，说明小学的学习方法到中学照样适用，赵松的做法不值得全班同学学习 D玲玲同学说父母应该继续督促我们，给我们检查作业，这样我们的成绩才能保持好 3制订学习计划时，应当（ ） A把所有时间都安排得满满的，越细越好，然后按照计划执行 B根据自己的学习方式和能力制订恰当的计划 C目标定得越高越好 D时间定得越长越好 4.我们提倡“初中生应该逐渐提高自主学习能力”，这里的自主学习是指（ ） 逐步摆脱对父母、老师的依赖遇到难题自己攻克，决不请教父母老师和同学 独立承担学习责任不与其他同学一起学习 A B C D 5请你通过书刊、报纸、网络等媒介搜集三条古今劝学的格言和三个勤奋苦读的典型事例，并