教学设计 (4)

1、二年级上册第九课欢庆教学设计授课教师：李妮授课时间：2014年10月12日【教材分析】 这首诗描写的是给祖国妈妈庆祝生日的情景。全诗大部分采用象征性的语言，表现国庆的热烈场面，用拟人化的景物描写烘托气氛。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的旗帜，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的日子。一种浓浓的爱国之情洋溢在诗句的字里行间。【教学目标】1、知识与技能目标：认识7个生字，学习诗歌。2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、情感、态度和价值观目标：能够加深对祖国的热爱之情。【教学重难点】

2、1、重点：认识7个生字。2、难点：诗中的拟人手法的运用。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、故事导入 师：我们每个人都有自身的生日。生日这一天，咱们都要好好的庆祝一下。大家说说祖国妈妈的生日是哪一天？前几天我们以歌唱的形式为祖国妈妈轻生。同学们，你们知道祖国妈妈今年有几岁吗？祖国妈妈是在1949年10月1日正式“出生”的，这一天，伟大的领导毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。板书：欢庆二、初读课文，整体感知1、学生自由读课文，把不认识不会读的字用铅笔画出来。2、学生自己练习拼读本课中要认读

3、的生字。3、学生交流讨论，说说哪个字的拼音在读的时候容易出错。 （教师根据学生交流后回答的情况，对于比较容易出错的字音加以强调）4、谁愿意做小老师带领大家读？qing xian zhi jie zou qu yi 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿（教师对读错以及没有读准的字给予纠正和强调：“庆”是后鼻音；“帜”是翘舌音；“奏”是平舌音；“曲”是多音字，在课文中读第三声。5、开火车读。6、再读课文，读正确 ，读通顺。教师注意正音，指导读通、读顺课文（1）学生自由练读，同桌轮读，互相评价。（教师用富有感染力的声音，再一次把学生带入诗歌所描写的情境之中，感受诗的韵律）（2）学生挑战，竞赛读。（指名一句一句

4、的读课文）7、让我们一起来重温一下这普天同庆的幸福时刻。 （学生大声歌唱国庆时合唱的歌曲国旗国旗真美丽）三、品读理解课文（一）读好前四句诗句1、学生个别读，说一说诗中描写了哪些景物。出示景物词语：田野金黄的果实；枫林火红的旗帜； 蓝天洁白的鸽子；大海欢乐的乐曲。2、学生展开想象，想象一下文中描写的景物是什么样子的。（二）读好后四句诗句1、学生自由读句子，边读边想象，十三亿孩子是怎样欢庆国庆的？ （把骄傲、自豪和对祖国妈妈的崇敬之情表达出来）四、背诵课文1、把课文内容去掉一部分，你还会读吗？ （ ）献上（ ）果实，（ ）举起（ ），( )飞着（ ）鸽子，（ ）奏起（ ）乐曲。十三亿孩子欢庆这（ ），十月一日（ ）。2、练习完整的背诵课文。五、课堂总结 本节课我们认读了7个生字，练习有感情的朗读了课文，并试着背诵了课文。六、布置作业1、课外作业：回去发挥自己的想象画一幅庆国庆的图画。2、课内作业： （一）、给下面的词语注音 国庆 献上 旗帜 洁白 奏起 乐曲 (二）、给下面多音字注音并组词 乐 曲七、板书设计 qing xian zhi jie zou qu yi 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 田野献果实 枫林