第2节基因的自由组合规律.ppt

1、北师大版高中生物必修二第四章第二节,基因的自由组合定律,呼和浩特市回民中学 李巧英,回 顾,03,02,06,04,05,主角：孟德尔,实验：一对相对性 状的杂交实验,测交：对分离现象 解释的验证,实验材料：豌豆,假说：对分离现象的解释,结论：分离定律,01,研究方法,观察实验，提出问题,PART-01,做出假说,PART-02,演绎推理及验证,PART-03,得出结论,PART-04,假说演绎法,第四章 遗传信息的传递规律,（二）,第二节 基因的自由组合规律,学习目标,请输入标题,理解对自由组合现象的解释和验证，并能准确写出遗传图解。,准确说出两对相对性状的杂交实验过程,通过自由组合定律在实

2、践中的应用及习题训练，掌握自由组合定律的技能和技巧,新的疑问,1、黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 2、决定种子颜色的基因对决定种子形状的基因有影响吗？ 3、一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？,1、根据子一代Fl的性状表现， 判断显性性状和隐性性状？,一、两对相对性状的遗传试验,2、F2出现了几种性状表现？和亲本相比性状表现有何异同？比例是多少？,3、为什么会出现新的性状组合呢？,这与一对相对性状实验中F2 的3:1的数量比有联系吗？,一、两对相对性状的杂交实验,对每一对相对性状单独进行分析 还符合分离定律吗?,315+108=423,101+32=133,315

3、+101=416,108+32=140,粒形,粒色,每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_定律。,基因的分离,一、两对相对性状的杂交实验,将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？,一、两对相对性状的杂交实验,科学研究方法,01 观察实验，提出问题,02 做出假说,03 演绎推理及验证,04 得出结论,假说演绎法,1、为什么会出现新的性状组合呢？ 2、将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？,Y,R,Y,R,纯种黄色圆粒,r,r,y,y,纯种绿色皱粒,P,配子,F1,黄色圆粒,两对性状由两对基因控制，体细胞中基因成对存在：黄色Y绿色y圆粒R皱粒r,二、提出假说对自由组合现象

4、的解释,核 心 亲本在产生配子时，成对的基因彼此分离,不同对的基因可以自由组合。,F1,黄色圆粒,F1配子,1 : 1 : 1 : 1,核 心 1、F1在减数分裂产生配子时，成对的基因彼此分离,不同对的基因可以自由组合。,二、提出假说对自由组合现象的解释,Y,y,R,r,分离,分离,自由 组合,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY

5、 Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1配子,棋盘法,黄圆:黄皱:绿圆:绿皱 9331,雌,雄,核 心 2、受精时，雌雄配子的结合是随机的。,F2,二、提出假说对自由组合现象的解释,雌雄配子结合方式有_种，基因型组成有_种，表现型_种。,16,9,4,F1配子,棋盘法,雌,雄,F2,二、提出假说对自由组合现象的解释,雌雄配子结合方式有_种，基因型组成有_种，表现型_种。,4,3,2,叶腋花: 茎顶花3 1,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,y

6、y Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,YY RR,yy rr,Yy RR,YY Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy Rr,Yy RR,YY Rr,yy RR,yy Rr,yy Rr,YY rr,Yy rr,Yy rr,F1配子,（3黄:1绿）（3圆：1皱）=,雌,雄,F2,二、提出假说对自由组合现象的解释,雌雄配子结合方式有 种，基因型组成有_种，表现型有 种。,22,44,33,9黄圆,：3黄皱,：3绿圆,：1绿皱,将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？,关系,分离定律是自由组合的基础，涉及多对相对性状时则按分离定律单独分析每一对，最后将结果相乘。,二、提出

7、假说对自由组合现象的解释,1、豌豆中高茎(D)对矮茎(d)为显性，绿色豆荚(G)对黄色豆荚(g)为显性，这两对基因是自由组合的，则Ddgg与DdGg杂交后代的基因型和表现型的数目分别是( ) A5、3 B6、4 C8、6 D9、4 2、南瓜果实中白色（W）对黄色（w）为显性，扁形（D）对球形（d）为显性，两对基因独立遗传。下列各相中，结白色球形果实最多的是( ) A.WwDd wwdd B.WWDd WWdd C.WwDd wwDD D.WwDd WWDd,练一练,B,B,科学研究方法,01 观察实验，提出问题,02 做出假说,03 演绎推理及验证,04 得出结论,假说演绎法,1、为什么会出现

8、新的性状组合呢？ 2、将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？,F1在产生配子时，成对基因彼此分离,不同对基因可以自由组合。,YR,Yr,yR,yr,yr,配子：,测交后代：,1 ： 1 ： 1 ： 1,杂种子一代,隐性纯合子,YyRr,yyrr,YyRr,性状表现:,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,1、理论推测：F1 产生4种配子，且数量比为1:1:1:1 ; 测交后代4种类型且数量比为1:1:1:1。,Yyrr,yyRr,yyrr,三、演绎推理及验证测交,结论：实验结果与预期相符，进而证实了F1产生 4种数 目相等的配子，而且验证了自由组合规律的正确性。,孟德尔测交实验结果,控制各种相对性状的各对等位基因的分离和组合是_的；,四、得出结论自由组合定律,在减数分裂形成配子时， 彼此分离， 自由组合。,互不干扰的,同源染色体上等位基因,非同源染色体上的非等位基因,科学研究方法,01 观察实验，提出问题,02 做出假说,03 演绎推理及验证,04 得出结论,假说演绎法,1、为什么会出现新的性状组合呢？ 2、将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？,F1在产生配子时，