第二节　耳听为虚--同音字和同音词 (3).ppt

1、,汉字的简化和规范,单元说明,学习目标：,1、了解书写运用汉字不规范现象。 2、了解汉字由繁到简的简化过程。 3、明确汉字书写中的基本原则，规范自己现实生活中的汉字使用。 4、树立起尊重汉字、爱护汉字的观念，增加文化自豪感、使命感，能够主动正确地使用汉字。,认识这些字吗？,1.本商店出售茶畿。 2.皇後大酒店欢迎您。 3.本店洗發、理發。 4.他最喜欢吃家乡的汤團。 5.本店回收氿瓶。 6.此处不准仃车。 7.村子前有一个小山坵。 8.屋子里很安靜。,“繁”带来的麻烦,“繁”带来的麻烦,“异”造成的别扭,“异”造成的别扭,学习目标达成情况：,1、了解书写运用汉字不规范现象。,趣味表演：汉字不规

2、范带来的麻烦,“简化”不“简单”,异体字、繁体字、简化字 异体字：两个或两个以上的汉字完全同音同义，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的。 繁体字：（相对于简化字而言）指笔画结构复杂、已经为简化字取代，在一般场合下停止使用的汉字。 简化字：（相对于繁体字而言）指改造繁体字而形成的笔画结构简单的汉字。,鱼 龙 马 象 虎 鹿 舟 车,现行规范字,由繁到简 逐渐规范,这些是什么字啊？,长海县广鹿岛吴家村小珠山遗址考古现场出土的石币,石币正面刻有一个类似 “家”字的符号，雕刻苍劲古朴，线条细腻柔顺。 石币背后有鸟形图案。这种雕刻在石片上的工艺相当复杂，图案本身极为繁琐。 石币展

3、示了非凡的文明发展程度。,国务院规范汉字工作之一,回、囬、囘、,回,呆、騃、獃,呆,整理异体字， 基本做到一字一形。,国务院规范汉字工作之二,爱国广场,愛國廣場,简化汉字，简省汉字笔画,你能读懂下面的文字吗？,新中國成立以來,國家逐步強化漢字規範工作,漢字字形規範化更是取得可喜成績,其中簡化字總表的推行以及中華人民共和國國家通用語言文字法的頒布實施,在我國數千年語言文字規範史上無疑占有舉足輕重的歷史地位。,国家推广普通话，推行规范汉字。 中华人民共和国国家通用语言文字法第二条,学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 中华人民共和国教育法第十二条,国家通用语言文字法规

4、定,国家推广普通话，推行规范汉字。 中华人民共和国国家通用语言文字法第二条,学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 中华人民共和国教育法第十二条,国家通用语言文字法规定,关于社会用字的规定,下列情形应当使用规范汉字： 1、电影、电视用字； 2、公共场所的设施用字； 3、招牌、广告用字； 4、企事业单位名称用字； 5、在境内销售的商品的包装、说明。,锻炼你的“火眼金睛”,繁体字,锻炼你的“火眼金睛”,过度简化,糖,锻炼你的“火眼金睛”,不规范简体字,锻炼你的“火眼金睛”,火星文,锻炼你的“火眼金睛”,火星文,除特殊情况（如艺术品、注册商标、名人题字、古迹）外，社会用字

5、不能使用繁体字、旧字形等不规范字。,社会用字规定,请指出下表中书写规范的字,写错笔画,书写不工整,书写不工整,书写不工整， 高考很麻烦！,书写不工整,书写不工整， 高考很麻烦！,让人心虚的名字,王曌珩、郭琲骙、李珎 徐世懋,慎用生僻字,汉字使用的基本规范和原则,使用规范的简化字，不用繁体字和异体字。 笔画规范，不写错笔形。 字迹工整，间距合理。 慎用生僻字。,学习目标达成情况：,1、了解书写运用汉字不规范现象。 2、了解汉字由繁到简的简化过程。 3、明确汉字书写中的基本原则， 规范自己现实生活中的汉字使用。 4、树立起尊重汉字、爱护汉字的 观念，增加文化自豪感、使命感， 能够主动正确地使用汉字。,把根留住,如果说，汉语热成为连接世界与中国的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。 英语等外语是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。 余光中,把根留住,“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴