不留余地的狼.ppt

1、不留余地的狼,沙镇中心校 杨天宇,作者简介,陈仓，陕西人，1971年生，1994年开始文学创作，曾在星星诗刊诗神、等报刊发表文学作品。1999年至2006年停止创作，专心从事市场经济下的新闻学研究与实践，曾任多家报纸的社会部主任、采访中心主任、总编辑助理、副总编辑等职。到2007年，非文学类的稿费收入真正解决了生存、生活问题，才重新返回纯文学领域，安心进行诗歌、小说的写作。,不留余地的狼首次发表于2004年3月西安晚报，后被读者、青年文摘、杂文月刊、杂文选刊等刊物登载，被网络转载，引用6千余次，被中国杂文精选四部文选书采用，被许多学校制作成语文教案范文，其他被引用的次数不计其数。最后，入选(长

2、春版）小学六年级语文教材第12册。,领会文本的地位作用,教学目标,1、我会认识两个生字谬、衡，会写三个生字窟、窿、衡。 2、我要正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、我能通过深入阅读，体会不同人士对同一故事的不同评价。,课文导入,今天我们要学习的是一篇关于狼的故事，说一说你对狼都有哪些印象呢？,初读课文，想一想： 这篇课文讲了一个什么故事？,这是一篇寓言，写了一只狼四天发生的故事追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追捕的经历，因为狼的不留余地，导致自己被送入虎口。,逃窜（cun） 上蹿（cun）下跳 窟（k）( ) 窿（lng）( ) 窟窿（k long） 谬（mi）（ ） 衡（hng）

3、（ ）,检查预习,词语学习,不留余地 仓皇逃窜 气急败坏 功败垂成 万无一失 上蹿下跳 水泄不通 穷追不舍 自食其果,课文学习,想一想：你能把课文分成几个部分？,段落分析,第一部分（15）讲述狼的故事。 第二部分（612）讲不同人士对故事的不同评价。,2.当狼发现这个山洞的时候，它是怎样的心情？它想到了什么，是怎样做的呢？,狼当时非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，它堵上山洞的另一端，单等动物来送死。,精读文章，体会语句,默读课文，画一画，完成表格。,用自己的话简单复述故事。,对于这个故事，各界人士说法不一。,哲学家说： 堵塞别人的生路意为着断自己的退路。 宗教学家说： 绝对化意

4、为的谬误。 环境学家说： 预算和计划都要留有余地。 经济学家说: 不留种子就绝种绝收。 军事家说： 破坏原生态及其平衡者必自食其果。 农民说: 除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。,你认为谁说的对？为什么？,难句点拨,哲学家说：绝对化意味着谬误。,这是哲学家从哲学的角度来阐释：凡事应该一分为二地来看，只看到好或坏的一面就是把事情绝对化，往往可能产生谬误。,难句点拨,宗教学家说：堵塞别人的生路意味着断自己的退路。,这句话显示了宗教的宽容，遇事不应把人逼上绝路，为别人留一条生路，意为着给自己留一条后路。,难句点拨,环境学家说：破坏原生态及其平衡者必自食其果。,环境学家从环境生态揭示了破坏原生

5、态的恶果。狼把洞里的窟窿堵上，破坏了小动物们、狼虎之间的平衡，最终把自己送入虎口。,难句点拨,经济学家说:预算和计划都要留有余地。,经济学家强调了计划的重要性。无论做预算还是计划，都应为意外情况留有解决的空间。计划要通盘考虑，要全面。,难句点拨,军事家说：除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林。,军事家从军事的角度强调了“丛林法则”：能够只有强大，才能“占有整个森林”。 文中的狼恰好忽视了比自己更强大的动物，就“占有”了那个大洞，结果自食其果。,难句点拨,农民说:不留种子就绝种绝收。,农民从这则故事延伸到自己种庄稼，不留种子，肯定没收成结果就会饿死。对狼而言，那些可以逃生窟窿就是“种子”它一个不留，依旧难免“绝种绝收”了。,哲学家说：绝对化意为的谬误。 宗教学家说：堵塞别人的生路意为着断自己的退路。 环境学家说：破坏原生态及其平衡者必自食其果。 经济学家说: 预算和计划都要留有余地。 军事家说：除非你是百兽之王，否则，别想占有整个森林 农民说: 不留种子就绝种绝收。,对于这个故事，各界人士说法不一。,（ ）说：,（ ）说： 。,*法学家说：凡规则皆有例外，恶法非法。