=明朝皇权的高度集中(1)(2)

1、衡阳市成章实验中学 授课人： 罗培中, 性别：男 民族：汉 学历：无文凭，秀才举人进士都不是 家庭出身：贫农（至少三代） 职业：皇帝 座右铭：你的就是我的，我的还是我的。 主要经历： 13281352年 放牛，做和尚，主要工作讨饭、撞钟 13521368年 造反（这个猛） 13681398年 主要工作是做皇帝,请你猜猜他是谁？,第16课 明朝皇权的高度集中,自主学习,【学习目标】 知道明朝建立的基本情况（时间、建立者、都城）；掌握明太祖加强皇权的具体措施并分析其产生的历史影响。 【重点】：明朝前期加强皇权的措施 【难点】：正确理解和认识这些措施产生的影响。,1、明朝的建立,2、明朝加强皇权的措

2、施,明朝皇权的高度集中,明朝的建立,1元朝为什么会灭亡？,2明朝的建立（基本史实）,元朝末年，社会矛盾激化，天灾连年， 人民生活困苦，爆发了红巾军大起义。,1368年，朱元璋在应天称帝，建立明朝，年号洪武，朱元璋就是明太祖。,明朝的建立,如此辽阔的土地，朱元璋是如何对全国进行有效统治的呢？同学们，咱们的探究历程开始了！,探究一：加强政治制度的改革,自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者多有小人专权乱政，我朝罢相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉頑（xi wn不相上下，对抗）不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。与此，地方改革 明史纪事本末 根据材料思考，到明朝时，丞相的

3、地位有什么变化？为什么会出现这种变化？这种变化有什么影响？材料中地方上的改革指的是什么？,废丞相，设三司,1，中央：撤中书省，废丞相。,2、地方：废行省，分权于三司。,布政司（民政、财政） 按察司（刑狱） 都 司 （军事）,地方,中央,哈哈哈.,（六部）,中央,地方,（三司）,皇帝,明代行政机构示意图,一个叫宋濂的官员请客喝酒。第二天，朱元璋问他喝酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜。宋濂一一回答，朱元璋笑着说：“全对，你没有骗我。”,朱元璋为什么会知道宋濂请客的详细情况？,探究二 加强对人的管理,阅读教材回答，这是一种什么制度? 由此可以看出这种制度实行的目的是什么？,厂卫制度,1、目的：监视

4、官吏、镇压人民,2、内容：,锦衣卫（朱元璋） 东厂（明成祖） 西厂（明宪宗）,厂卫制度,结合视频与所学知识，请你谈谈厂卫制度的影响？,八股文范文,探究三 加强思想控制,题目:志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁 （取自孟子） 圣人于心之有主者，而决其心德之能全焉。 （破题） 夫志士仁人皆有心定主而不惑于私者也 （承题） 子曰：天下之事变无常，而生死之所系甚大. （起讲） 固皆事变之所不能惊，而利害之所不能夺. （过接） 彼之所为者惟以理，欲无并立之机 （入手） 古人云：变故之偶值，固有可以侥幸而图存者矣.（中股） 心迹无两全之势，天下之道者，虽灭身而无悔。 （后股） 盖苟可以全吾心之仁，而死生

5、由之勿恤矣。 （束股）,这篇文章在形式和内容上有什么特点？,八股取士,考试范围：四书五经 考试文体：“八股文”,大学中庸论语孟子,诗书礼易 春秋,明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑之四百六十余人也。”你怎么看待这种观点？,材料一：据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀（gu）中矣！” 材料二：“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变作了欺人技。三句承题，两句破题，摇尾摆头，便道是圣门高弟。.就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”,探究三 加强思想控制,材料一中的“新科进士”源于什么制度？,材料二中的现象出现与材料一时期相比较，这 一制度有何变化？,比一比：明朝科举制与唐代的科举制。,限于四书五经,儒家经典、诗赋、政论,不能发表个人见解,可发表个人见解,文体限于八股文，呆板僵化,不限文体,束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主,促进了文化教育事业的发展，调动了人们积