广东省东莞市寮步信义学校初中七年级历史下册《第十三课丰富多彩的社会生活》名师教案北师大版

1、名校名 推荐广东省东莞市寮步信义学校七年级历史下册第十三课丰富多彩的社会生活教案（北师大版） 理念 以家 的民俗 源 依托， 学生从身 的“ 史” 去了解祖国 日的 俗，充分保 学生的 极性、主 性，培养学生多渠道 取信息，有效整理、利用信息的能力， 每一个学生多学有所得，同 ，也充分利用学校 有的 行教学 。 教学目 知 与能力：了解宋代各 的状况，以及 村生活（主要是民 日的 俗）和城市 貌。在 程中培养学生通 各种途径如分析史料、 等 取有效信息的能力。 程与方法：通 小品表演， 大体了解宋代社会各 的状况； 学生通 、 上网等手段差异、 料，教会学生多渠道 取信息的方法； 通 宋代主要

2、民 日 俗与家 主要 日 俗的比 ，找出异同点，学会比 法。情感 度与价 ：通 前准 ， 增 学生与 人交往的能力以及小 成 的 作能力，养成良好的学 品 ；通 祖国和家 日 俗的了解，激 学生 生活的 。 前准 每一小 同学分工合作，通 、 上网等形式 有关家 主要 日的 俗，小 做好 工作。 教学用具 幻灯机、幻灯片 教学重点、 点重点： 学生了解宋代 村生活和城市 貌中所体 的社会生活的丰富多彩，教会学生从相关 史料、从身 的 中提取有效的 史信息的方法。 点： 1）如何 学生理解宋代社会生活的丰富多彩是两宋 展的表 。2）在宋代 日 俗与家 日 俗的比 中，掌握比 学 方法。 授新 ：

3、我 大家 一个故事： 南宋 府有一个老 外，中年 妻，膝下无子，却有四个女儿，四个女儿都出了 子。 天，是老 外的六十寿辰，四个女婿都来 寿。酒席宴上，老 外 ： “我老了， 打算把家 了， 你 哪个孝 ， 愿意招我，我就去跟你 哪一个 。 ” 四个女婿听了，都争着要老 外去。老 外 ：“你 也 争了，从大女婿开始，以桌上的酒菜 ， 几句 ，我听着哪个 的 耳，我就跟哪个去。”大女婿 晃 地 ：“ 之中有酒泱泱， 碟中有菜乎香香；老泰山者， 床再生父母也”老 外听了很高 ，二女婿不 服，打断他的 ：“大 里倒酒你喝酒，大碗里盛 你吃 ，吃不 你再吃我 来的大 蛋 ! ”三女婿 ：“白瓷碗里盛

4、，青瓷 里装西瓜，装不下 有我 的大青花。”四女婿 ： “一 老酒三 三， 桌 菜三两三， 半斤八两一 多， 大家吃酒我 。 ” 同学 四个女婿的身份，按 序每个人用一个字表示出来。生： ( 略 ) ：老 外 四个女婿的身份，按 序是士 工商。那么，老 外到底喜 哪个女婿呢?生： ( 略 ) ： 然老 外 是喜 大女婿。 同学 用3 分 的 看看教科 p70 士 工商 目，1名校名 推荐 一 老 外 什么喜 大女婿?生： ( 略 ) ：大女婿是士人， 宋代的士人与科 考 有着不可分割的 系( 演示宋人科 考 ) ， 是教科 上的宋人科 考 。( 演示教科 p70 材料 ) 再 看一下教科 p7

5、0 段材料： “国家用人之法，非 士及第者不得美官。”魏泰： 笔 哪位同学根据宋人科 考 并 合 段材料，分析一下宋代的士人。生： ( 略 ) ：( 演示宋 眼 ) 我 再看一下教科 p71 的宋 眼 ， 看看 幅 了我 什么信息?生： ( 略 ) ：下面 四位同学到前面来按照你 文的理解分 扮演一下“士 工商” 四个人。生： ( 略 ) ：我接着 大家 故事，老 外喜 大女婿，二女婿不服气， ：“爹，吃完 ，先接你老到俺 城外 家庄住几天，你老看俺 村好，你老就住，你老看俺 村不好，你老就走，咋 ?”同学 ，我 和他 一起到 家庄去玩一玩儿好不好?生： ( 略 ) ：二女婿 着大伙到了 家庄

6、村口的小河 ，看 一位 度翩翩的老者正从一条小船上走下来， 二女婿 得是 游 放翁老先生( 演示 游像 ) ，急忙上前唱了个大 ， 老先生随口正在吟 ，我 看看教科 p72， 来当一回 游，吟 一下 老先生 首 ( 演示：斜阳古柳 家庄， 鼓盲翁正作 。死后是非 管得， 村听 蔡中郎。 游：小舟游近村舍舟步 ) 。生： ( 略 ) ：大伙听 家庄有作 ，急忙 老先生， 着老 外，跑着去看作 。 里咱 按下不表， 日月穿梭，光阴如箭， 眼到了年底：老 外和众人要向二女婿告辞，回家 年，二女婿死活不答 ，非要大伙在 家庄 年。大年初一运天早上， 老 外和众人被一 里 啦的声音吵醒，起来一看， 外到

7、 在放炮，二女婿正站在 口帖 ， 老先生 站在 口大声吟 ，老 外急忙出来向 老先生施礼：“ 老先生又有何佳作呢?” 游急忙 礼， 且 ： “此 非老朽自撰， 乃当年 公老前 所 ( 演示王安石像 ) ，此情此景，恰好相似， 吟之。”同学 ，欲知 游所吟何 ， 看教科 p71 材料。 ( 演示：爆竹声中一 除，春 送暖入屠 。千 万 瞳瞳日， 把新桃 旧符。王安石：元日和宋 朝 ) ， 再来当一回 游，吟 一下王安石 首 。生： ( 略 ) ：老 外听 ，笑着 “ 下 年果然很 。”二女婿插嘴 ：“老 外，你老要住到五月 五，七月初七 有 可看呢! ”老 外 二女婿怎么个 法同学 ， 能替二女

8、婿回答 个 呢?生： ( 略 ) ：老 外打算在 家庄 住下去， 可其他三个女婿就是不答 ， 非要老 外跟他 到都城 安住些日子再做决定，老 外拗不 三个人，只好跟着他 到了 安。到了 安一看，果然是“山外青山楼外楼，西湖歌舞 几 休”，不同凡响。要 那 安有什么 ，我 先一起 教科 p72、73 三幅 ( 演示宋“丁都 ” 曲 雕、男女伎 和蹴鞠 ) 。生： ( 略 ) ：我 再看看教科 p73 的材料 ( 演示： 奇 异能歌舞百 ， 相切，声 嘈 十数里。吴自牧： 梦梁 )2名校名 推荐生： ( 略 )师：我们最后再用3 分钟时间看一看教科书p72 73 城市风貌这一目， 看完了， 大家要

9、给这个故事设计一个结尾，老员外到底跟谁过呢?生： ( 略 )师：同学们，我今天给你们讲的这个故事，到这儿算是告一段落，至于老员外到底跟谁过，恐怕也不会只有一个答案， 故事也许会继续延续下去， 不过这都不要紧， 既然我们了解了宋代丰富多彩的社会生活，我们就可以把这个故事继续编下去。下面我给大家留个课外作业，课下看看教科书及有关的课外书，或在互连网上查一查有关宋代社会生活的资料，编一个反映宋代社会生活的小故事。这个课外个作业，你可以自己做， 也可以按小组或自愿结合来做。下节课，我们搞一次宋代社会生活故事大赛，你们看如何?课后反思本节课学习的是宋代的社会生活史。社会生活史在过去的中学历史教材中几乎没有什么反映，然而， 社会生活史又是历史这门课程中不应忽略的一个重要方面，北师大版新教材根据新课标“了解宋代的社会生活”的要求编写的这一课，为我们解决了这一缺憾。如何教好这一课，不仅对学生学习宋代的社会史知识， 培养从史料中提取有效信息的能力有一定作用，而且对培养学生关心社会的情感态度、 形成正确的价值观有重要意义。 从本课的教案设计思想中可以看到， 本节教学区别于“传统”， 体现新理念的重要方面， 就是教师用一