7.2现代生物进化理论的主要内容18094

1、拉马克学说,（一）主要内容 :,生物不是神造的，而是由古老生物进化来的 生物是由低等到高等逐渐进化的 生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。,（二）生物进化原因:,一是“用进废退”,二是“获得性遗传”,即环境引起或由于用进废退引起的变化，是可以遗传的。,达尔文的自然选择学说,1、提出,十九世纪中期,过度繁殖、生存斗争、 遗传变异、适者生存,2、内容,3、评价,缺点：,优点：,描述生物学阶段,能够科学地解释生物进化的原因，以及生物的多样性和适应性，对于人们正确地认识生物界具有重要的意义。,由于受到当时科学发展水平的限制，对于遗传和变异的本质，还不能作出科学的解释，达尔文对生物进化

2、的解释只局限于个体水平。,基础过关,1.某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（） A.物种是可变的； B.过度繁殖，生存斗争； C.选择的不定向性 D.用进废退，获得性遗传。 2.对生物进化的方向起决定作用的是（ ） A基因重组 B.基因突变 C. 染色体变异 D. 自然选择。,B,D,能力过关,3.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ） A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长； B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异； C.野兔的保护色

3、和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果； D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。 4.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（ ） A.生物变异生存斗争有利变异积累适者生存； B.生存斗争生物变异有利变异积累适者生存； C.环境变化生物变异适者生存有利变异积累； D.生物变异生存斗争适者生存有利变异积累。,C,D,第二节 现代生物进化理论的主要内容,问 题 探 讨,情景：如果在灰色翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。,讨论题目： 1.根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点该绿色个体能被选择下来吗？ 2.如果该绿色

4、个体能很好的生活下来，它体内的A基因怎样才能传递给后代？,在自然界中，没有哪一个体是长生不死的，个体的表现型也会随着个体的死亡而消失，但决定表现型的基因却可以通过有性生殖才传给后代。,研究生物的进化仅仅研究个体 的表现型是否与环境适应是不 够的，还必须研究群体的基因 组成变化。,(一)种群是生物进化的基本单位,这个群体就是种群！,探究活动（二）,1.什么叫做种群？,生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.,种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.,现在练练吧！,探究活动（二）,2.阅读114页的第三自然段，探究并回答问题。,（1）种群在繁衍过程

5、中，个体有新老交替，基因却代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地位？,说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。,下列属于种群的是 （ ） A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌 D. 一个池塘中全部鱼 下列关于种群的说法不正确的是 （ ） 种群是生物进化的基本单位 种群是生物繁殖的基本单位 C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D.同一种群的个体可以自由交配,B,C,性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群的基因组成和变化。如何分析种群的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。,1.什么是种群的基

6、因库？,一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群的基因库。,什么是种群的基因频率？,在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因的 比率叫做基因频率。,基因频率=,2、基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因数的比率。,例1:从种群中随机抽出100个个体，假设每个个体都含有10对等位基因，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少。,基因型频率=,基因频率= 频率+1/2 频率,A的基因频率为60%; a的基因频率为40%,纯合子,杂合子,探 究 活 动,用数学方法讨论基因频率的改变 假设的昆虫群体满足以下五个条件： 昆虫群体数量足够大

7、， 全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代， 没有迁入与迁出， AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同（也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没作用） 也没有基因突变和染色体变异。 计算子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率,有性生殖过程中，产生的雌雄配子的情况如下：,36%,24%,16%,AA,Aa,Aa,24%,aa,36%,48%,16%,60%,40%,36%,16%,48%,60%,60%,40%,40%,36%,48%,16%,遗传平衡状态,60%,40%,下列关于基因库的叙述正确的是 ( ) A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 B一个种群

8、中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库 C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡,C,AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么 A、a的基因频率是多少？ （ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40%,D,某种基因的基因频率=,某种基因的纯合子频率+1/2杂合子频率,通过基因型频率计算基因频率,A=24% +1/2 X 72% = 60%,满足五个假设条件的种群是理想的种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这也从反面说明了在自然界中,种群的基因频率迟

9、早要发生变化,也就是说种群的进化是必然的.,（5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第点假设（基因A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面我们所学的基因突变的哪个特性相违背？,与基因突变的普遍性相违背。,普遍性:,随机性:,低频性:,有害性：,不定向性：Aa1或Aa2,基因突变的的特点和意义分别是什么?,意义:基因突变尽管是随机的、不定向的，在自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在的，它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始资料。,(二)突变和基因重组产生进化的原材料,基因突变在自然界

10、是普遍存在的，因此基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化.,什么是突变？,现代遗传学研究表明，可遗传的变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。其中基因突变和染色体变异统称为突变。,基因突变,染色体异变,基 因重 组,突变,可遗传的变异基因频率改变的因素,自然界，生物自发突变的频率很低，而且突变大多数是有害的。拿他为什么还能作为生物进化的原材料呢？,果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率是105，一个约有109个果蝇的种群每一代出现的基因突变率是多少？,21041051092108,（二）突变和基因重组产生进化的原材料,2、突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于 生物的

11、生存环境。,3、突变和基因重组只产生生物进化的原材料， 不能决定生物进化的方向。,1、种群是由许多个体组成的，每个个体的每个 细胞内都有成千上万个基因，这样，每一代就会 产生大量的突变。,（二）突变和基因重组产生进化的原材料,某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况的曲线是( ),选择并解释,A,B,C,D,D,（1）根据前面所学的你能做出假设吗？,探究活动（四） “探究自然选择对种群基因频率的影响”,自然选择可以使种群的基因频率定向改变,(3)在这个探究实验中根据上面的数据分

12、析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？,(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？,变黑的环境使控制浅色的s基因频率减少，S基因频率增加,许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食,天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色的基因,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,桦尺蠖,深色,浅色,栖息环境浅色,（个体多） （个体少）,栖息环境深色,s基因频率降低 S基因频率升高,浅色,深色,s基因频率又降低 S基因频率又升高,s基因频率95%,S基因频率95%,除自然选择外，遗传漂变和迁移也是造成种群基因频率发生变化

13、的重要原因。,原因是： 淘汰不利变异基因、积累有利变异基因,结论：自然选择决定生物进化的方向,再来练练兵！,结果是： 使基因频率定向改变。,6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成工业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变产生的原因是 ( ) A灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入 B工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾 C自然选择作用 D人工选择的作用 7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。 (1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明生物具有_的特性，而这种特性是生物进化的 。 (2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼起了_作用，而这种作用是_的，它决定着生物进化的_。,C,变异,原材料,选择,方向,定向的,再见,课外作业：课后练习,4、隔离与物种的形成,物种:,分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并且产生可育后代的一群生物个体。,隔离：是指不同种群间的个体，在自然条 件下基因不能自由交流的现象。,隔离的种类：地理隔离 生殖隔离,(1)马（2N64）和驴（2N62）