黄庭坚 清平乐

1、清 平 乐 黄 庭 坚,一作者简介：(10451105)，字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生，洪州分宁人。北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚、陈师道、陈与义称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年(1067)进士。哲宗立，召为校书郎、神宗实录检讨官。后擢起居舍人。绍圣初，新党谓其修史“多诬”，贬涪州别驾，安置黔州等地。徽宗初，羁管宜州卒。擅文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。有山谷词又名山谷琴趣外篇。,写作背景： 黄庭坚(10451105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分

2、宁(今江西修水)人。所选是一首悼春词。词人少年得意，中进士，任校书郎，修撰神宗皇帝的“实录”，又以诗文受知于苏轼，并为江西诗派开山大师。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。,四、诵读全词，学习鉴赏,1.“春归何处，寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何？ 词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。关键词在于“寂寞”。 “寂寞无行路”春天消失得无影无踪。惜春伤春之情寄寓其间。,2“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。 表达词人强烈的留春情感，多么希望再回 到往日春

3、风得意之时，因此千呼万唤地招唤 春天“归来”与词人“同住”。这里作者以人格化 的手法，赋春天以生命。,3春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。“春无踪迹 谁知?” 这说得更明白、更令人失望。“留春， 春不住”，春天依然无影无踪、无声无息地消 逝了，它的踪迹谁又知晓呢?这多么令人惆怅、 伤感啊!但作者情绪马上一转，因为人虽不 知春去了哪里，但整天在空中飞来飞去的黄 鹂倒像是知道呢。,4赏析“百啭无人能解，因风吹过蔷薇。” 黄鹂用清脆圆转的歌声回答我，可谁能 听懂它唱的是什么?留给词人自己的，只是满腹的 惆怅。 一阵风起，卷走那凋谢的蔷薇花瓣句中所 写之景已暗示初夏到来，晚春将逝。读至此处，读 者方明白作者

4、并非不知春去了哪里，只是惜春深情 使他不忍心说破而已。 写黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明 夏已来临。词人终于无奈地认识到：春天，确实不 来了。,5结合全词分析所使用的层深手法。 春归无行路（寂寞伤春）若有人知（假 设希望）春无踪迹（更加失望）问取黄 鹂（最后希望）无人能解（彻底绝望）。 觅春思春伤春之情层层深化。,6你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪 些？请简单赏析。 “若有人知春去处，唤取归来同住” “春无踪迹谁知，除非问取黄鹂” 欲唤春归来同住的奇想，有童稚的天真，唯其 “稚”，故艺术地强化了诗意的穿透力。 向黄鹂询问，而黄鹂无语，且因风而逝。又一童话的联 想，传达出一个永无答案之谜。暗示伤春的永无慰藉，表现 出伤春是人类终极烦恼这么一个主题。有情与无情的对立和 童趣的想象与联想，是此作美学魅力的源泉；精