七年级语文上册7再塑生命的人教学设计1新版[新人教版]_第1页
七年级语文上册7再塑生命的人教学设计1新版[新人教版]_第2页
七年级语文上册7再塑生命的人教学设计1新版[新人教版]_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、再塑生命的人课 题再塑生命的人 第一课时课时2课时课 型新授课修改意见教学目标1积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。 教学重点把握作品的思想内容。教学难点深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 学情分析对于刚入初一学生来说，语文基础知识仍然放在首位，但也要培养他们的语文素养和能力。学法指导诵读法 自学互帮导学法 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见导入新课由名人名言导入新课。作者简介请学生简介作者。由一名或者几名学生来讲解关于张之路的相关情况。背景介绍在简介作者的基础上讲解

2、本文的写作背景。学生认真听写作背景，并作出相应的笔记。检查预习抽四名学生到黑板上来检查预习情况，要求是根据拼音写汉字，和给出汉字注音，并写出四字成语的意思，其他学生拿出听写本听写。听写完成后，同座交换更改。大部分同学在老师的要求下进行了预习，但也有极少数同学没有预习，所以检查预习这一块，效果一般。加大抄写、听写力度，力争让每一位同学都能过字词关。整体感知课文内容要求学生快速默读课文，整体感知文章主要内容。1在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？2莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？3本文的行文脉络是怎样的？1愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生 ，自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。总的来说是不幸的。2给我洋娃娃，教“我”拼写doll:；教“我”学会简单的字；教“我”学会区分“杯”和“水；教“我”比较复杂的字。总的来说是幸福的。3相识前：“我”的内心惶恐、绝望。（1-4）相识：莎莉文老师教“我”拼写词（6-7）；莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9）；井房散

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论