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文档简介

1、.也 皮格 利翁效 我的启示四 房一初中叶娟学校教 成 手册 到手里已一年有余，若 从没翻 是不可能的，可是若 曾 如何 品 里面的一章一 ， 却也是自欺欺人。打着“好 ，不求甚解”的愰子，每每 都是一目十行，一知半解。当第一次 会上提出要求 的是 本 的 候， ，我着 是失望了一下的， 一本理 性如此 的 ， 好像一下子把我参加 会的 情 没了。 常听 一句 “人不逼自己一把， 永 不知道自己有多 秀”，人不逼自己一把，也永 不知道自己潜力有多大， 此我深信不疑。抱着完成任 的心 ， 回到 公室在 柜最底 翻出了 本 ，耐下心来，一 翻开很快，我便看到了皮格 利翁效 ： 皮格 利翁是古希腊神

2、 里的塞浦路斯国王， 他 上了自己雕塑的一个少女像， 并且真 的期望自己的 能被接受， 种真 的 情和真切的期望感 了 神阿芙狄 忒，就 了雕像以生命。心理学上的“皮格 利翁效 ” ，是指 切的期望与 美能 生奇迹：期望者通 一种 烈的心理暗示， 使被期望者的行 达到他的 期要求。皮格 利翁效 是 人心中怎么想、 怎么相信就会如此成就。你期望什么，你就会得到什么，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充 自信的期待，只要真的相信事情会 利 行，事情一定会 利 行，相反的 ，如果你相信事情不断地受到阻力， .些阻力就会 生， 成功的人都会培养出充 自信的 度， 相信好的事情会一定会 生的。 到

3、之里，不禁 我想起了小 候的一件事情： 得是小学五年 ， 期末考 后回学校 成 通知 ， 在我的通知 上老 出的 里有 一句 ： 你富有集体 任感， 是老 出色的小帮手， 是全班学生的表率就因 的一句 ，那一天，作 一个十 的孩子，没有任何人的吩咐，只是想到接下来会有一个漫 的寒假，所以我一个人把教室打 干 ，整理好桌椅， 好了 窗，最后一个离开教室。当 心里想的是：我要以集体 重，做好老 的小帮手， 全班学生起表率作用。 就是 的一句 ，在一个十 的孩子心中刻下了深深的烙印， 我 至今日 犹新。今天的自己， 站在了老 的位置上， 开始从一个老 的角度来看待 ，我 的称它 “皮格 利翁效 ”也好， 是教 期待也 ， 在想来，那句肯定的 ，在一个小小的孩子心理，吹起了多么大的精神 漪啊！所以，越来越多的 家学者提倡“好孩子是夸出来的” ， 当然不乏道理。作 教 ，尤其是班主任，我 学生必 要做到 言慎行，尽量 予他 极的 价， 避免消极 价 学生 来的心理暗示。更要关心 每一个学生， 每个学生 予 极的期望和鼓励， 这样才会促 学生的 展和 步。我一直很喜 一句西方 ：If you know where to go, the.whole world will make way for you! 翻译过来大概就是这句话：当一个人诚心诚意干一件事的时候，连上帝也会为他让

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