小说阅读复习专题之人物形象分析.ppt

1、欢迎莅临指导,广州市第93中学 丁全娣,导入新课,1、小说阅读集中在九年级上册第三单元、第五单元以及九年级下册第二单元，选入了古今中外的多个小说名篇（或经典片段）。,2、在九上的附录部分（P261）安排了谈谈小说的知识短文。,近几年广州市中考语文的“文学类文本阅读”的考查涉及的篇目、考点、分值列表如下：,小说阅读专题复习之人物形象分析,1、概括人物性格的答题方法。 2、运用所学方法分析人物形象。,学习目标,回顾知识,人物,外貌描写（肖像描写、神态描写）,动作描写,语言描写（对话描写）,心理描写,题型（一）概括人物形象并结合具体内容分析,题型（二）结合具体的人物描写分析形象, 结合全文，简要分析

2、XXX的形象。 结合全文内容，说一说XXX是一个怎样的人？ XXX具有哪些性格特点？ 文中XXX给你留下最深的印象是什么？请简要分析。,常见题型, 小说画线处属于什么描写？表现人物什么性格？ 从纳法奈尔的行为动作中看出他是一个怎样的孩子？,了解题型,文段一：阅读我的叔叔于勒选段，完成第1、2题。,1、你认为文中的“我”是个怎样的孩子？请结合文中的情节分析。（4分）,2、在给于勒十个铜子小费这件事上，母亲的表现是怎样？反映她怎样的性格？（5分）,探究方法,3、标清序号，分点作答。,1、抓题目关键词，看分值明确要点。,2、梳理情节，多角度整合。,题型（一）概括人物形象并结合具体内容分析,答题思路：

3、,3、用两字词语或四字词语归纳,1、回原文找人物描写的语句（关注动作描写、语言描写）。,2、摘抄能展示人物性格的定性类关键词。,题型（二）结合具体的人物描写分析形象,答题思路：,3、“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分),实战演练,文段二：阅读猫人（2013年广州中考题），完成第3题。,【参考答案】不求回报、爱护生命、尊重他人、心地善良（2分）从“我把支票扔到柜台上”的动作描写中（例子），可见“我”救猫是对小动物的自觉爱护，不是为了奖金；从“我的内心告诉我把支票留下来”的心理描写中（例子），表明“我”并不

4、相信支票“有效”，只是为了不辜负老人的好意才收下支票，表现了“我”心地善良、尊重他人的品格（分析）。（2分）,说明：品格四点任选两点，关于“分析”，一定要对应品格，否则分析再好也不能得分。,请仿照下表的示例，在留空处填上相应的得分与得分说明。,文段三：阅读简爱选段，完成第4题。,4、结合全文，根据故事情节的发展，分析并概括“我”的性格，然后补填表格。（6分）,喜欢读书、喜欢安静（不喜欢被人打扰）,“便走到他椅子跟前”、“我已经习惯了约翰里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。”“我走回窗前把书取来。”、“我照他的话做了”,勇敢，有反抗精神,课堂总结,（1） 审清题目的要求（具体、概括、分值），明确答题格式。,（2） 画出人物描写的语句（语言、动作）。,（3）紧扣文本，多角度多侧面地概括。,（4） 合并同类信息（