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牛津译林版三年级英语上册第二单元Unit Im Liu Tao第二课时教案+课件+同步练习附答案 牛津 译林版 三年级 英语 上册 第二 单元 Unit Tao 课时 教案 课件 同步 练习 答案

资源描述：

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内容简介：

牛津译林版英语三年级Unit 2第二课时教学设计课题 Im Lin Tao.单元Unit 2学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。能力目标学生能够听懂、会说、会表演课文内容。知识目标熟练掌握 Are you ?来询问别人的姓名并使用 Yes, I am./No, Im not.来回答。重点熟练掌握 Are you ?来询问别人的姓名并使用 Yes, I am./No, Im not.来回答。难点肯定答语中I am不能缩写。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. Greetings.用英语和同学们打招呼：Hello, Im your English teacher. My name is 接着翻译成汉语。教读Im然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。2. Lets play. 出示幻灯片第2页，复习本课新单词，做游戏 “摘红旗”，黄队和蓝队抢读单词并翻译，每抢对一个就上一级台阶，最先摘得“红旗”的小组获胜。3. Lets watch. 出示幻灯片第3页，欣赏动画，复习句型Are you?4. Ask and answer. 出示幻灯片第4.5页分角色进行问答，进一步巩固句型Are you?及答语。5. 总结上节课内容：当你不确定对方的名字时，你可以说： Are you? 当别人问你是某某某时，你可以这样回答：Yes, I am. / No, Im not. Im在老师的引导下积极完成老师提出的任务：仿照例句说英语；积极抢答，复习单词；欣赏动画回忆语法；小组配合进行问答。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容。讲授新课1. Fun time. (1) 出示幻灯片7.8页，学生快速浏览课文。(2) 学生分角色朗读课文，注意答语中的肯定回答I am不能缩写。(3)Lets watch. 观看Flash，熟悉游戏规则。(4)老师请几位学生上台来仿照课文进行表演，对于表演出色的小组给予鼓励。(5)出示第10页ppt, 做游戏：四五位学生一组进行游戏，戴好眼罩，任意调换位置后，猜测你旁边学生是谁？猜错者被淘汰。2. Cartoon time.(1) 看课文图片,思考：They are playing. Then what happened? 学生大胆猜测，并自由发言，鼓励学生大胆说英语(2)观看Flash，熟悉课文，模仿语音语调。(3)看完动画后，用A、B、C、D给图片排列顺序。(4)播放幻灯片14.15页，带着问题来听课文并跟读。(5)以小组为单位练习对话，并表演。(6)听录音，跟读课文。模仿语音语调。(7)请你当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。3. Lets play. 同学们戴上面具，听老师口令“Go！”，同学们开始跑。老师口令“Stop！”，同学们立刻停下并开始两两对话。巩固练习句型-Are you? Yes, I am. /No, Im not.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。课堂小结这节课的教学任务目标主要是学生能熟练掌握Are you?句型及答语。新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习之内搞定句型和单词。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，最后学生上台表演，增强学生的自信心，鼓励学生敢开口，勤开口说英语。让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习