台阶公开课课件

1、台 阶 教案教学目标：1知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。2能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。3情感目标：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情，关心父母，仔细聆听他们内心的声音。教学重难点：探究“父亲”形象的意蕴，理解“台阶”的内涵。教学过程：上课前老师先给大家朗诵一首诗：都说风/能让石头吹裂/都说雨/能将钢铁锈蚀/都说岁月/能把你的脊梁压弯/惟有你的意志/百折不挠/千磨不变/挑起全家老小/一生的重量。这是一首赞美父亲的诗，诠释了父亲任劳任怨的一生。有人说，人生是一级一级的台阶，许多人希望在台阶上找到自己的高度，父亲是不是也如此今天，让我们踏上李森祥的小说台阶，走近父亲，看父亲是怎样去建

2、构自己的人生高度的。一、请同学们快速的浏览课文，用一句话来概括文章内容。提示： 谁，因为什么，干了什么事，结果怎么样？ ） 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?请同学们看(1-9)自然段学生回答：1、父亲总觉得我们家的台阶低，；2、家乡有个说法，台阶高，屋主任的地位就高；3、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没有人说过他有地位，父亲也没觉得自己有地位。所以日夜盼着 教师总结：父亲建高台阶房屋实际上是希望自己有地位，能立于受人尊敬的行列之中。 延伸）那么为什么父亲造的台阶是九级而不是其他数字呢？从中国传统的建筑物的文化来看：一三五七九是阴中级别的象征，一级是最低级别的象征，而九级是最高级别的象征，所

3、以民间百姓的门槛一般都是三个台阶，以图吉利而且也是地位级别的写照，比如北京故宫紫禁城共有建筑物有9999座，最大的建筑物的建筑物太和殿也叫鳯銮殿台阶由39层，九层标志着最高皇权的象征。所以我们可以知道父亲把我家的台阶由三级升到九级的目的就是要自立于受人尊重的行列 (2)父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的? 请同学们看（10-20自然段）学生回答捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥 (3)新屋造好了，父亲怎么样? 老了，身体垮了。小结：（父亲觉得自家的台阶低,自己的地位低，他决定建一栋高台阶房屋，经过大半辈子的努力，终于盖起了一座高台阶的新屋，然而，父亲却老了，精神却垮了。二、从父亲

4、决定、准备、建造高台及房屋以及建好后父亲的状态，你能看出你能看出父亲什么形象？请同学们用（从课文，我看出了父亲是一个的人）句式总结父亲形象1、从父亲为什么要建一座有高台阶的房屋，看出父亲明确：卑微，要强、不甘人后、上进 身强力壮的人2、从父亲为了台阶做了的准备工作上明确：父亲是一位勤劳、节俭、有吃苦耐劳、目标坚定、执着、有毅力有恒心用劳动兴家立业、坚忍不拔、辛苦3、新屋造好后，父亲怎么样？（请同学们浏览（27-32自然段并用简洁的语言概括）总结：父亲不自在 不好意思 内心烦躁 很少跨出家的台阶 若有所失 坐门槛休息 头很低 父亲老了 身体垮了当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，不好意

5、思并且不好意思坐上去。（27自然段，29自然段30） 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。总之：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他不怕千辛万苦，用诚实劳动兴家立业。但又有着传统老一辈农民的谦卑品质。三：从父亲的形象中你们感受到作者 寄予父亲什么样情感？敬仰 赞叹 同情 心疼 （爱）理解四、与心灵对话表真情学完文章中的父亲你还想到了那些人？和父亲相似的老一辈农民，以及自己的父亲播放

6、父亲音乐歌词，出示父亲勤劳一生画面感受父亲艰辛。父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起； 父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中，父亲可能就像一块随处可见的鹅卵石。 但卑微者未必脆弱， 在你跌倒时，父亲会教你怎样站立； 在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。 在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大， 他用行动告诉我们什么是人生，什么是生活，什么是坚强。 请大家把想你给父亲说的话下来以“父亲，我想对您说.”向父亲直抒胸臆。在这里，老师也想对自己的父亲说：父亲，我想对您说：“您辛苦了，女儿爱您”。为了生活，为了我们，您整年整月劳累，瘦的皮包骨头、背驼了，腰弯了，头发花白了却还在为我们操心。女儿常年在外，不能常回家看您，不能报答您的养育之恩，女儿深感愧疚，您含辛茹苦将女儿养大，现在还要经历离别相思之苦，为了女儿，您曾经一夜露宿街头，每次回家你把家里最好的食品拿出来让我们吃，每次临走前您站在路中央久久不离去的身影.女儿泪眼朦胧了，女儿一生都不能忘怀您那深邃的,充满无尽爱意的眼睛。您对女儿的爱，女儿今生无以回报，唯愿您和母亲身体健康，寿比南山。学生们畅谈：对父亲真情实感。所有对父