一切从沟通开始

1、家教个案一切从沟通开始田翠云店埠学区中心学校一切从沟通开始肥东县店埠学区中心学校 田翠云上学期伊始，我班转来一位姓赵的学生，整天萎靡不振，垂头丧气的，成绩也不理想。经过反复深入地观察了解之后，我发现：这个孩子有很强的依赖心理，自理能力较差，而且经不起任何挫折。经过与家长的沟通之后才得知，孩子是整个家庭六口人的唯一精神寄托，平时爱护有加，衣来伸手，饭来张口。我觉得有必要做一做家长的思想工作，于是，在一次与家长的交流中，我指出：溺爱是家教的致命伤。家长自己勤俭节约，对孩子则是要什么给什么，表面看来是希望孩子尽快成材，其实这对孩子的成长是一种极大的误导。首先，如果小时候让孩子为所欲为，那么大了管不了

2、，就采取打骂，这种方式最容易破坏家庭成员之间的感情，让父母失去威信，成为孩子的对立面。在这种情况下，一碰到问题就会激化，久而久之，就积累了孩子性格中的缺陷，就会形成不健全的人格。其次，如果家长在孩子的成长道路上一味依从，孩子就可能形成强烈的自我中心主义。长大后，随着家长对他欲望的无法填补，他不但不感激家长，反而会与家长产生更大的矛盾。最后，如果对孩子溺爱而缺乏挫折教育，随着他越来越多地接触到社会中更多的关系，在他内心产生的冲突就更为强烈。如果再由于性格原因不能上学、和朋友交往等方式有效地化解心理障碍，渐渐改善性格上的缺陷，则很可能形成具有隐性高危的变态人格，极易诱发暴力事件。家长听了之后感慨颇

3、多，最后我们达成共识：爱在心里，爱在平时的生活关照中，对孩子进行严教，让他参加适当的劳动，在劳动中砥砺思想，并让孩子接受一定的挫折教育，磨练其意志。一段时间过后，家庭的溺爱思想没有了，可孩子还是没精打采的，不像同龄孩子那样朝气蓬勃。原来他经过一段时间的自理劳动之后，感觉进步不大，他对自己的美好未来产生了怀疑。我又给他进行适当的心理调整说：“任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有很多的潜台词我能行、我的目标一定能达到、你不妨也试一试吧。”另外，我也给其家长建议：从小事抓起，慢慢培养孩子的自信心。只要孩子有点滴的进步，就要及时鼓励他继续努力。赵同学是一个小男孩，随着年龄的增长，个头

4、在长高，脾气也渐大，不许家长在别人面前说他的不好之处。这种表现其实就是孩子渴望被尊重，尤其是被家长和老师尊重。如果在孩子取得成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬他，这就错了。事实上，尊重人格是不分时间、地点的，也不分优缺点。赵姓家长和孩子之间所存在的矛盾，就是不能很好的沟通。那么，如何和孩子进行沟通呢?记得有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。世界上好的教育，就是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”因此，我告诉赵姓家长：1、 学会倾听，且允许孩子发脾气。学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上，要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安

5、静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手中的事情，这就等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听，在注意你所说的感觉或问题。2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。真诚地作出反应，而不是敷衍。真实地表达父母的感受，而非得只有训导。孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它和谈话的内容同样重要，从接受者的角度看，甚至还比内容更重要。3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。生理规律告诉我们，下午5-7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放晚学回到家刚放下书包时，是最不易谈严肃的话题的，因为一天的疲劳使人难以集中

6、注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可“润物细无声”地转达其观点了。批评不是攻击，而是用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值所在。4、 共同寻找解决问题的途径。当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母的指导越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中，有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论，问题本身也会显得清晰、明朗，这就有助于问题的真正解决。经过近一个半学期的与家长、孩子的良好沟通，赵姓同学现在已经能够很好地具备了独立自主地学习和生活的能力了，家长也感觉孩子懂事多了，再也不需要他们花多少工夫了。孩子现在成绩提高得很快，基本上都能保持在班级的前几名