思品《上课专心听讲》教案

1、鄂教版小学思想品德教材第三册第六课上课专心听讲教案罗田县实验小学 李红教学目的和要求：使学生懂得要学好功课，上课就必须专心听讲，教育学生养成上课专心听讲的好习惯。教学目标：道德认知目标：认识到上课专心听讲，有利于学好知识。道德情感目标：、喜欢课文中的小花猫，愿意向小花猫学习。、产生专心听讲、学好知识的光荣感和不专心听讲、学不好知识的惭愧感。道德行为目标：上课专心听讲，做到眼看、耳听、心想、注意力集中、积极发言。教学准备：多媒体教学软件及有关图片 教学过程： 一、设置悬念，导入新课： 1、设置悬念：教师边谈话边演示多媒体课件，显示格言，五秒钟后消失。（读书有三到，谓眼到，口到，心到。）2、提问：

2、刚才大屏幕上显示了什么？请同学说说。3、导入新课。为什么有的同学知道？有的同学不知道呢？听完三只小猫的故事你就知道了。二、学习课文，感知明理：通过猫捉老鼠的具体事实，说明上课要专心听讲的道理及不专心听讲所带来的危害。1、多媒体展示课文第一自然段。提问：猫老师的三个学生中，你最喜欢谁？为什么？（板书课题上课专心听讲）小花猫是怎样专心听讲的？学生回答，教师板书：眼看，耳听，心想，注意力集中，举手答问。比一比：你平时上课，能像小花猫那样做到专心听讲吗？请你和小花猫比一比，看自己做得怎样？2、多媒体展示课文第二、三自然段。提问：小白猫和小黑猫听了猫老师的话是怎样表现的？小白猫是怎么做的？小黑猫是怎么想

3、的？怎么做的？猜一猜：它们三个去捉老鼠，结果如何？3、多媒体展示课文第四自然段。4、教师小结，唱小花猫歌曲。问：小黑猫一只老鼠也没捉到，它的心情怎么样？为什么小花猫和小白猫都能捉到，小黑猫却捉不到？小黑猫这时心里会怎么想？它以后会怎么做？5、议一议：从三只小猫学捉老鼠的故事中，你明白了什么？专心听讲会怎么样？不专心听讲呢？板书：学到知识、本领三、联系实际，深化明理：演示多媒体，用游戏的方式完成下面各个环节。、评一评：课后第一题。、说一说：你对专心听讲与不专心听讲，有什么不同的体会。、夸一夸：班上有哪些同学上课专心听讲？你怎样向他们学习？并请这些同学谈一谈专心听讲的体会。、考一考：听（绕口令）；

4、看（有规律的数字）；想（脑筋急转弯）；四、总结全文，巩固延伸：1、教师总结全文。2、重现名言，并作解释。3、提出希望。板书设计： 上 课 眼图 看 专 耳图 听 注意力集中心 心图 想 学知识、本领听 手图 答问 讲附教案设计说明：上课专心听讲这篇课文有两个要点：一是上课专心听讲，有利于学好功课；二是上课专心听讲要做到眼看，耳听，心想，注意力集中，积极发言。首先，利用小学生好胜的心理，采用比赛的方式，通过简明的格言，设置悬念，既激发了学生的学习兴趣，又让学生无形中感受到上课要专心听讲，道出课文要点。这样的导入新颖活泼，激发了学生的求知欲望。其次，在明理过程中，把课文内容当作一个童话故事来处理，让学生边听故事，边思索，边明白道理。教学过程中利用儿童的心理特征，采取听故事、比一比、猜一猜、说一说、评一评、议一议、考一考等多种形式，充分调动学生各方面的感观因素，直接或间接参与体验，从而明白了为什么上课要专心听讲的道理及如何养成专心听讲的好习惯。由于形式多样，一堂课下来，学生在兴趣盎然的气氛中轻松、愉快的掌握了要点。最后，在学