教学设计1高彩霞

1、教材: 陕西旅游版小学英语六年级上册课题： Lesson 6.This is my room.黄龙县中心小学 高彩霞本课课文描述了房间里的陈设布置，主要采用了there be句型。本课要求学生能够连贯地描述某处有某物，同时注意介词的使用。一、教学目标（Teaching aims）1.学习某处有某物的表达方式，并能够正确地使用方位介词及词组来阐明某物的位置。2. “四会”词句：Pillow, vase, window, bookshelf, sleep, nice, besideThere is a desk and a bed in it.There is a pillow and a qui

2、lt on it.On the desk there is a clock, a vase with some flowers and two books.3. “三会”词句：Photo, family, living room, left, right, clockIts very nice.Beside it is a bookshelf.二、教学重、难点（Key points and difficult points）1.重点是掌握there be句型的含义及使用。2.难点是能够较为清晰地表达房间内的陈设和步骤。三、教学用具（Preparations）1.教具：录音机、录音带、图片。2.

3、学具：单词卡片。四、教学过程（Teaching process）(一)复习导入1.师生互相问好。2.复习室内家具物品单词：desk， bed， pillow，quilt，bookshelf，clock，vase。这些单词可用图片展示，以加深学生的记忆。老师把图片的背面朝向学生，让学生猜：Whats this?学生抢答：Its a bed/desk/book/clock然后教师鼓励学生说一些自己所知道的家具物品单词。3.老师问学生：Do you have a room? What is it like? Is it nice? 和学生做一些有关此话题的讨论后，引出新课。(二)新授1.听课文录音两

4、遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：Whose room is it? Is it a nice room?2.课文的第一部分：My name is Tom. Im eleven.听完录音后，教师可提问学生：Whats his name? How old is he? Whats your 3.课文的第二部分：This is my room. Look, there is a desk and a bed in it.The bed is next to the desk. There is a pillow and a quilt on it.听完录音后，学生对这段话的含义应该理解。将两

5、个there be句型的句子单独学习，可多举一些例子让学生多听多理解。There be结构常用来表示在某处有某物。Be的单复数形式由其后面的名词来确定（也就是就近原则）。例如：There is a bag on my desk.There are some books in the bag. There is a teacher and some pupils in the classroom.(三)巩固练习1.操练单词：room, desk, bed, pillow, quilt等，用图片进行操练。可采用开火车的方式，也可采用老师说汉语，学生说英语等方式。2.操练there be句型。老师指着物品，由学生说句子，或者老师展示教具中的图片，学生说出英语句子。3.操练介绍自己。本课课文的开头很直接的做了一番自我介绍，要求学生在熟读、掌握课文内容的基础上，那个运用这一句型的句子进行自我介绍。（四）作业1.记“四会”句子。2.画出或拍摄出自己的房间，然后模仿课文进行描述自己的房间。五、教后记（Notes）这节课除了让学生掌握房间内陈设的单词，另外一个重点便是There be 句型的使用，所以我除了让学生在课堂上练习，还要求他们拍摄出自己房间的照片，并制成PPT的形式来展