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文档简介

1、14鹿和狼的故事教学设计五蛟小学 方海兵教学目标：1、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。2、体会故事告诉我们的道理。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。重点、难点：引导学生明白故事告诉我们的道理。教学过程：一、 导入新课同学们；在新上课前，我们先认识一下在森林中生活的两个动物，（出示课件）那么那同学听过或者学过有关狼的故事吗？谁来说一说，那么通过刚才那位同学讲的故事，同学们觉得狼是一种怎样的动物？是啊！在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情的消灭，可今天我们要学习的鹿和狼的故事这篇课文，却告诉我们另外一种看法。这就是我们今天要学习的

2、鹿与狼的故事。一、同学们自读课文，划出你不理解的词语，二、同学们再次自读课文，并思考。1、罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿，采取了那些措施？结果怎样？ 2、这个故事告诉我们一个什么道理！三、学生自学、思考四、小组讨论，交流以上思考题，集体汇报交流。五、重点讨论1、为什么我们不应该完全消灭凶残的狼？再读课文，用课文中的话来回答。2、生活在同一地球上的不同生物之间都是相互制约、相互联系的，人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系。（1）什么叫制约？用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约相互联系的？（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界之间的相互关系，如果破坏了会怎么样?找到描写这些情景的段落，反复读读，想象一下，那时怎样的情景？能用自己的话给大家描述一下吗？见到如此情景你想说什么？（3）在我们的生活中，我们还看过还听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲。七、讨论：读了这个故事你明白了什么道理？八、作业：1.写写读了这片课文的感受，同学之间交流。2.请给凯巴伯森林设计一块警示牌

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