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文档简介

1、,有机物 + 氧气,光能,叶绿体,想一想、议一议：,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气， 能更新居室空气，于是，有人在居室放一绿色盆栽。,光合作用的反应式：,植物制造的有机物有什么作用呢？,知识回顾：,二氧化碳 +水,你认为这种做法科学吗？,第二节 绿色植物的呼吸作用,有机物为植物的生命活动提供能量,在此过程中发生了哪些变化呢？,一、 呼吸作用的过程：,实验一,甲瓶萌发的种子温度（ ）,升高,不升高,放出了热,乙瓶煮熟的种子温度（ ）,说明：萌发的种子（ ）,甲,乙,1、甲、乙瓶中的温度计显示的温度相同吗？,2、种子在萌发过程中 发生能量变化吗？,有机物,分解,能量,即：,种子萌发时：

2、,实验二,结论：种子萌发时 放出了 。,二氧化碳,二氧化碳 +水,澄清的石灰水会变浑浊。,即：,有机物,能量,分解,种子呼吸时，,+,萌发种子中的有机物转化成了什么物质？,实验现象：,从现象你可得到什么结论？,提示：二氧化碳具有使澄清石灰 水变浑浊的特性。,有机物在彻底分解时除了二氧化碳还会产生水。,实验三,结论：萌发的种子呼吸时吸收了空气的中 。,氧气,熄灭,燃烧,乙瓶中蜡烛仍在 。,有机物在转变过程中有哪些物质参与呢？,实验现象：,甲瓶中蜡烛火焰 ，,即：,有机物,萌发的种子呼吸时：,+,氧气,分解,二氧化碳 +水,+,能量,植物分解有机物时，细胞利用 ，,氧气,实验三,将有机物分解成 和

3、 ，,二氧化碳,水,实验二,能量,实验一,这个过程就是_。,呼吸作用,呼吸作用的 概念,场所：线粒体,线粒体,有机物 +氧气,二氧化碳+水+能量,分解,实质：分解有机物、释放能量,（原料）,（产物）,（场所）,光合作用和呼吸作用的比较：,二、绿色植物参与了生物圈的碳-氧平衡,一、有机物为植物的生命活动提供能量,二、呼吸作用,有机物+氧气 二氧化碳+水+能量,线粒体,分解,三、呼吸作用是生物的共同特征,本节课你学会了什么?,我们是生物圈的一员， 在护绿、低碳上，应该怎么做？,考考你,1植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A水分过多，根毛无法吸收 B水分过多，根无法呼吸 C水分过多，使细胞能大量繁 殖，导致根烂掉 D根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为 （ ） A日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B光合作

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