语文苏教版九年级上册《论美》反思.ppt

1、什么是美？,弗兰西斯培根(英）,论美,培根 西方哲学史和科学史上划时代的人物，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。培根的论人生影响了一代又一代人。,弗兰西斯培根 （英国） （15611626）,走近作者,知识就是力量培根,预习检测,读准下列划线的字词。,肃然起敬 吝啬 滑稽 摄取 谚语 愧悔 腓力普王,s,ln s,j,sh,yn,ku,fi,自 学 提 纲：（自由朗读课文，圈画批注）,1、文中作者围绕着“美”，做了哪些论述？找出文中语句读一读。 2、文章论及了哪几种美？这几种美之间是什么关系？由此，可以看出最高层次的美是哪一种美？ 3、本文的中心论点是什么？文中作者运

2、用了哪些论证方法来证明中心论点的？ 4、请简要阐述本文的论证思路。,整体感知（找出文中作者围绕着“美”，做了哪些论述？）,美德好比宝石，它在朴素的背景的衬托下反而更华丽。 美貌的人并不都有其他方面的才能。 形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。 最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。 美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。 把美的形貌与美的德行结合起来吧。,作者论及哪几种美？这几种美之间是 什么关系？,感知文本,仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美

3、。最高的美是画家所无法表现得，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。,本文的中心论点是,作者运用了哪些论证方法来证明这个论点？,把美的形貌与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。,举例论证 比喻论证 对比论证 引用论证,合作探究,请简要阐述本文的论证思路 简述论证过程的步骤： 1、分段或分层；2、概括段意或层意；3、用先再然后最后将段意或层意整合。（要写出主要论证方法）,美德最美（喻证法、例证法） 以两种人为例,论述人生内在美的重要.（例证法、对比论证法） 通过颜色之美,形体之美和行为之美的比较,论述最高的美是行为之美,即美德之美.（对比论证法、例证法） 通过某些老人与年轻人的

4、对比,进一步强调美德最美（对比论证法、引证法） 勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正的光辉.（喻证法）,用你发现的眼睛去寻找生活中的美。,课堂小结,生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,本文作者用准确、形象的语言，结合多个实例，运用多种论证方法，论证了美德是人类最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把形貌与美的德行结合起来，让美放射出真正的光辉。,拓展练习,为了使文章论证更有力，请大家根据本文的观点，结合你的生活实际列举事例，为文章补充一个事实论据。,格式： 我补充一个_论据，是_，论证了_的观点。,事实,颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那一段段轻盈的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。,断臂王子 感动中国,隐形翅膀刘伟,车轱辘上的丰碑白方礼,一位老人、一辆三轮车、35万元捐款、300多名贫困学生 蹬车56年，支教18年，90多岁的白方礼将挣来的钱都用来资助贫困学生和公益事业，丝毫未给自己留一点积蓄。,最 美 路 人,小练笔,有一位品学兼优的同学，她的脸上有一块胎记，其