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文档简介

1、怎忍看最后一眼， 那一眼全是眷恋， 静静地是课堂， 不平静的是心中的波澜。 童年在瞬间长大， 悲情在这里凝聚。 我亲爱的祖国， 纵使你在耻辱之中， 我这心，我这灵魂， 永远属于你！,读一读,踱来踱去 郝 叟 懊悔,惩罚 钥 匙 祈 祷 诧异,气氛 字帖 小 弗 郎 士,du ho su o,chng yo shi q do ch,fn ti f lng,1、题目为什么取名最后一课？,解读题目，把握文意,2、“最后一课”与平时上课有什么不同? 这些不同表明了什么?,学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。,一切都安安静静地，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。,上课前，开课桌啦，关课桌

2、啦，捂着耳朵大声背书啦,上课前，学生们已经都在自己的座位上了。个个人那么专心。,老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点“ 平时，我迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。,韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。 老师穿打戴（和平时不一样）,时代背景,1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。 最后一课就反映这一事件。,找出文中有关小弗郎士上课前后心理活动的句子，想想表现了他一种怎样的心理

3、？ 要求:1圈点勾画描写心理活动的关键词语或句子 2 在旁边写出自己的理解和感受 (如表现了人物_心理、形象特点或思想感情。),自主学习,“那天早晨上学，我去得很晚” “心里很怕韩麦尔先生骂我 “分词，可是我连一个字也说不上来” 我想就别上学了，到野外去玩玩吧” “这些景象，比分词用法有趣多了”,小弗郎士在上课前的表现：,“我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙”。 “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”,“想起这些，我多么懊悔！ 我这些课本，语法啦，历史啦 ，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。 “如果我能把那条出名难学的分词用法从头到

4、尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。”,他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。 可怜的人！ 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们。 可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么能不伤心呢？,我觉得他从来没有这么高大。,“我的最后一堂法语课! “啊！这最后一课，我真永远忘不了！,小弗郎士的变化：,天真贪玩、不爱学习,幼稚，不懂事,热爱法语,热爱祖国,害怕老师,留恋、理解、同情、爱戴老师,小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么？,受到韩麦尔先生以及小镇上居民的沉痛心情的感染。,亡国惨痛的震撼，激发了他心灵深处爱国情感。 .,从小弗郎士身上你得到了哪些有益的东西？,体验

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