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文档简介

1、,R五年级下册,4.约分第1课时 最大公因数（1）,065,069班 陈雪梅,一、激趣导入,请学号是8的因数的同学起立，并报出自己的学号。,请学号是12的因数的同学起立并报出自己的学号。,通过刚才的活动，你发现了什么？,为什么学号是1、2、4的同学会起立两次呢？,二、探究新知,8和12公有的因数是哪几个？公有的最大因数是多少？,1,自学要求：,1.在学习卡上独立找出8和12的因数，从中你发现了什么？ 2.小组内交流：8和12的公有因数有哪些？8和12的最大公因数是多少？ 3.按要求填好学习卡第一部分。,1，2，4,3，6， 12,8,我们还可以这样表示。,2,怎样求18和27的最大公因数？,我

2、们可以先将18和27的公因数都列举出来，再找出相同的因数，取最大的因数，也就是最大公因数。这就是列举法。,你还有其他方法吗？,可以先写出18的因数，再看18的因数中哪些是27的因数,18的因数：1，2，3，6，9，18。,18的因数中1，3，9是27的因数，其中9最大，即18和27的最大公因数是9。,18的因数：1，2，3，6，9，18。,27的因数：1，3，9，27。,学完了最大公因数的求解方法，你能说说两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系吗？,最大公因数是公因数的倍数，公因数是最大公因数的因数。,18和27的公因数：1,3,9。,18和27的最大公因数：9,一起努力吧！,1.找出下面每组数的最大公因数。,三、达标检测,15和219和10,4和8,把6和24的因数、公因数分别填写在相应的位置，再圈出它们的最大公因数。,四、巩固提升,6的因数,24的因数,1、2、 3、6,1、2、3、 4、6、8、12、 24,2.把6和24的因数、公因数分别填写在相应的位置，再圈出它们的最大公因数。,四、巩固提升,1、2、 3、6,4、8、 12、24,6和24的公因数,2,3,4,6,18,1,9,12,是 12 的因数而不是 18 的因数的同学站左边，是 18 的因数而不是 12 的因数的站右边，是 12 和 18 公因数的站中间。,3.,我的收获？,勤学多思，循序渐进。,谢

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