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文档简介

1、1、填空。 1分米=（ ）厘米=（ ）毫米 0.1米= 米=（ ）分米 0.10米= 米=（ ）厘米 0.100米= 米=（ ）毫米,1 10,1,10 100,10,（ ） （ ）,（ ） （ ）,（ ） （ ）,100 1000,100,10,100,小数的性质,人教版四年级下册,玉州区二泉小学：莫洲,学习目标,1.理解并掌握小数的性质。 2.应用所学知识解决实际问题。,文具盒里发生了争执，吵的不可开交，铅笔、毛笔、彩笔互相生气谁也不理谁！,我认为0.1米最长,我认为0.100米最长,我认为0.10米最长,例1：比较0.1米、0.10米和0.100米的大小,例1：比较0.1米、0.10米和

2、0.100米的大小,0.1米 0.10米 0.100米,= =,发现：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 是不是所有的小数都具有这样的规律呢？,0.1米= 0.10米= 0.100米,观察这三个小数，你发现了什么规律？,例2：比较0.3和0.30的大小。,四人小组活动要求,1.每个小组选择一种自己喜欢 的方法比较0.3和0.30的大小。 2.活动时间：3分钟,小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。,摘苹果,50.4,6.00,800,0.07,5.20,30.30,0.5,1.00,不改变数的大小，哪些数的0可以去掉。,判断。对的打，错的打 。 （1） 3.5=3.50（ ） （2）25.9=25.09（ ） （3）30=300（ ） （4）3.01=3.0100（ ） （5）一个数的末尾添上0或去掉0，这个数的大小不变（ ） （6）小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变（ ）,8元2角 9角 9元 10元3分 （ ） （ ） （ ） （ ）,8.20元

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