汉语言文学专业毕业实训方案

1、汉语言文学专业毕业实训方案一 指导思想毕业实训教学环节的目的是要进一步巩固和加强对学生的基本知识和基本技能的训练，促进其知识、素质和能力协调发展；加强学生学习能力、调查研究能力、综合分析能力、实践能力和创新能力的培养，鼓励学生运用所学知识独立完成课题，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。毕业实训要注意适应国家及地区经济、社会、教育发展的需要，注意理论结合实际，通过毕业实训使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生运用所学理论知识和基本技能，解决科学研究实际问题的能力，充分体现应用型人才培养目标的要求。要特别强调对学生创新精神的培养，注意提高其解决实际问题的能力及科学研究的能力

2、，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。二 实训过程规范完成毕业实训一般要经过选题、开题报告、收集资料、科学实践、撰写说课稿、教案综述、详细教案等、实训答辩等几个阶段。期间，指导教师要与学生经常进行交流，按期对学生对行毕业实训指导，使学生掌握讲课的基本方法与技巧，引导其进行新能力的训练。（一）指导教师的遴选中文系讲师以上职称或具有硕士研究生以上学历者都可作为指导教师，每个教师指导的学生一般不得超出10人。参加毕业生集中实习的教师可酌情增加指导人数。（二）选题技能实践选题范围根据人民教育出版社的中学教材划定，学生选题不得超出此范围。具体选题范围见附件1；专业论文选题由学生和指导

3、老师协商确定。（三）开题报告学生选定题目后，由指导教师下达毕业实训任务书，学生在领会题目的基础上，进一步了解实训的范围及涉及的素材，编写毕业实训工作计划，列出完成毕业实训任务所采取的方案与步骤，认真填写开题报告。1、组织方式根据教师及学生的现实情况及文件相关要求，指定3-5位指导教师组成开题报告小组，审定学生的开题报告。2、开题报告要求开题报告包括以下内容：选题，选题原因，收集资料情况，实训计划，创新点等方面。（四）实训及指导过程1、指导教师根据学生开题报告的科学性与可操作性对其实训计划提出建议或修改意见，学生据此完善开题报告，并准备实际训练。2、指导教师根据学生的选题对所指导学生进行分组，每

4、组不得多于5人，指导教师听课次数不少于每生2次，每个学生被指导次数不少于3次。3、指导教师根据实训计划分组考察学生的实训进度及所达到的层次，并提出修改方案。（五）毕业实训答辩1、学生具备下列条件方可参加答辩：（1）按毕业实训任务书要求完成了实训，并由指导教师签注是否同意答辩的意见。（2）毕业实训有开题报告记录，系领导的中期检查记录。（3）按时上交了专业论文。2、毕业实训完成后，应在规定时间内进行答辩，组织答辩小组，一般由5-7名讲师（含讲师）以上职称、相近专业的教师组成。设组长、秘书各一名。答辩由各组长主持，如有争议或其他需要，交由系部毕业实训工作领导小组再次主持答辩后裁定。3、答辩程序（1）

5、毕业实训答辩内容由说课和微格教学两部分构成。接受答辩的学生在答辩时，先就选题作8-10分钟的说课，要求扼要介绍选题的教材、授课对象、教学方法、教案等内容。然后就选题进行微格教学示范，要求思路清晰，明白晓畅，时间一般为12-15分钟。（2）答辩教师根据此两项表现对答辩情况做实事求是的评价。（3）答辩结束后，答辩小组应及时进行合议。根据学生的实训材料质量和答辩情况依据适当的评分标准给出实训答辩成绩的评语。对成绩的审定，答辩小组应本着客观、公正的原则，从严掌握，保证实训质量。优秀者一般不超过本届学生的15%。对优秀及不合格的实训学生必须写出具体理由，参加答辩的成员均须签名。三 考核及成绩评定毕业实训

6、的考核和成绩评定采用评语和记分并用的办法进行，按优秀、良好、中等、及格和不及格五级制评定。成绩登录一律用分数显示。（一）评定方法采用五级记分制评定成绩：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。要求优秀的比例一般控制在15%，及格和不及格率之和控制在10%左右。（二）评分结构及标准毕业实训成绩由四部分构成，分别是说课材料、说课表现、微格教学表现、专业论文，所占比例分别为20%、30%、30%、20%。1、说课材料要求：说课材料由三部分构成：说课稿、教案综述、教案。说课稿是答辩时说课的书面稿；教案综述是学生对在制作教案时所借鉴的与课程相关的其他教案的综合论述，即对所收集的有关此课程的教案的评价，字数要不少于3000字；教案是针对所选篇目制作的教案。其比重分别为20%、50%、30%。2、说课表现考核标准：见附表33、微格教学表现考核标准：见附表44、专业论文考核标准：参考本科毕业论文考核要求。四 经费管理及工作量（一）经费额度：每位学生不超过50元。（二）开支项目：主要用于资料查询、资料复印打印、成果打印、装订等。