小学生观察作文存在的问题（最后定稿）

1、“小学生观察作文存在的问题”教师问卷调查设计该问卷主要有以下目的：一是想了解学生在观察作文的写作中主要存在的问题和教师在观察作文的教学中遇到的困惑。二是了解微视频在作文教学中的应用现状及其可行性。本次问卷调查采用匿名方式，仅用于学术研究，不涉及其它用途。问卷主要是单选题和多选题，多选题已经标出，其余均为单项选择。填写问卷时间大约5分钟，可以在选项上打“”，非常感谢您的配合！你教过的年级：（多选） （ ） A、一年级 B、二年级 C、 三年级 D 、四年级 E 、五年级 你的年龄：（ ）A、2025岁 B、2630岁 C、3135岁D、3640岁 E 、4150岁 D、51岁以上你的教龄：（ ）

2、A、02年 B、35年 C、610年 D、1120年 E 、21年以上1、观察作文在你所指导的作文教学中所占的比例为（ ） A、很低 B、比较低 C、中等 D、比较高 E、很高2、学生观察事物或活动时经常出现的问题有（ ）（可多选）A、学生观察时走马观花，不知道观察什么，观察没有重点B、学生观察顺序混乱C、学生观察时容易忽略一些重要的细节D、学生观察角度单一E、学生观察时不做记录F、其它_ 3、学生在写观察作文时遇到的困难有（ ）（可多选）A、学生难以回忆起完整的观察活动过程，描述不真实，甚至无从落笔B、写作时抓不住重点，详略不得当C、写作顺序混乱D、描述简单、模糊，缺乏必要的细节描写E、写作

3、时角度单一，不能从多角度描述事物或活动F、其它_ 4、在观察作文教学中，你主要在哪个环节指导学生开展观察？（ ）（可多选）A、观察活动前指导 B、观察活动中指导 C、观察活动结束后写作之前指导 D、写作过程中指导5、总体来说，学生的观察作文能够做到详略得当的人数（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多6、总体来说，学生的观察作文能够进行多角度写作的人数（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多7、总体来说，学生的观察作文能够做到层次清晰的人数（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多8、总体来说，学生的观察作文能够运用细节描写的人数（ ）A、很

4、少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多9、在观察事物或活动时，能够有意识认真观察的学生（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多10、在观察事物或活动时，能够按照合理的顺序进行观察的学生（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多11、在观察事物或活动时，知道应该观察什么、能够抓住重点进行观察的学生（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多12、在观察事物或活动时，能够多角度开展观察的学生（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比较多 E、很多13、在观察事物或活动时，能够关注一些重要细节的学生（ ）A、很少 B、比较少 C、中等 D、比

5、较多 E、很多14、你知道微视频吗？（ ）A、知道，有所了解 B、听说过，但不是很了解 C、不知道，完全不了解如果选A或B，请继续回答下面的题；如果选C，请跳过15、16、17三题。15、你是否播放过微视频引导学生开展观察？（ ）A、经常使用 B、偶尔用过 C、从没用过 16、播放微视频引导学生进行观察，你认为有利于提高观察效果吗？（ ）A、能非常明显地提高观察效果 B、能提高观察效果，但不很明显 C、和不播放微视频进行观察的效果一样 D、降低了之前的观察效果17、播放微视频引导学生进行观察，你认为有利于提高学生的写作水平吗？（ ）A、提高写作水平的效果非常明显 B、能提高写作水平，但效果不明

6、显 C、和不使用微视频进行教学的效果一样 D、不利于提高写作水平18、你是否愿意播放微视频引导学生进行观察？（ ） A、愿意 B、不愿意 C、无所谓 19、你是否使用过图片或照片引导学生进行观察？（ ）A、经常使用 B、偶尔用过 C、从没用过20、使用图片或照片引导学生进行观察，你认为有利于提高观察效果吗？（ ）A、能非常明显地提高观察效果 B、能提高观察效果，但不很明显 C、和不使用图片或照片进行观察的效果一样 D、降低了之前的观察效果21、使用图片或照片引导学生进行观察，你认为有利于提高学生的写作水平吗？（ ）A、提高写作水平的效果非常明显 B、能提高写作水平，但效果不明显 C、和不使用图片或照片进行教学的效果一样 D、不利于提高写作水平22、你是否愿意使用图片或照片引导学生开展观察？（ ） A、愿意 B、不愿意 C、无所谓 23、使用微视频、图片或照片引导学生开展观察，你认为应用在哪个环节比较适合？