部编人教版一年级上册语文《汉语拼音8 zh ch sh r》教学课件

1、课前复习,声母:,y w b p m f d t n l g k h j q x,今天，老师来带领大家认识一下拼音王国中最后四位声母朋友，它们是谁呢？,语文 一年级 上册,8 zh ch sh r,第一课时,第二课时,第一课时,观察图片找一找，你在图中发现了什么？,蜘蛛,织毛衣,织网,吃果子,狮子,日出,值日,zh,ch,sh,r,zh,读准音,舌尖上翘，抵住上牙床后面的部位，然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。,小猴子在干什么？蜘蛛在干什么？,织毛衣 织网,ch,小刺猬在干什么？,吃果子,发音动作跟大体相同，只是在稍微放松时送出的气流较强。,sh,翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从

2、当中挤出来。,图上是什么动物？,小狮子,r,图片是什么？,值日,发时，发音动作跟基本相同，只是发音时声带要颤动。,小鹿在做什么？,红日,读一读，比一比,有椅子（h）的声母要翘舌。,z c s,zh ch sh,、r的发音部位都是舌尖和硬腭，发音时舌尖是翘起的，叫翘舌音。,再观察情境图，看一看字母是什么形状的？,识记形,读一读，看看图，再看看zh你发现了什么？,zh,读一读，看看图，再看看ch，你发现了什么？,ch,读一读，看看图，再看看sh你发现了什么？,sh,读一读，看看图，再看看r你发现了什么？,r,三笔写成，占中下格。,z和h不能分开。,z,1,h,2,3,学书写,三笔写成，占上中两格。

3、,注意c和h不能分开。,书 写 提 示,c,h,1,2,3,三笔写成，占上中两格。,注意s和h不能分开。,s,1,h,2,3,r,1,2,占中格。,先写一竖，再写右弯，中格写满。,我会写,手指操做起来，小手帮忙记形状。,z、c、s有自己的双胞胎姐姐，分别是zi、ci、si，zh、ch、sh、r也有自己的双胞胎姐姐，你们看！,zhi,chi,shi,ri,整体认读音节,i不能读成“衣”，不和声母相拼。,读一读，比一比,读得轻短些。,zhi chi shi ri,zh ch sh r,读得长而响亮。,zh,zh,zh,zh,ch,ch,ch,ch,加上声调读一读：i 加声调时要去掉上面的点。,sh

4、,sh,sh,sh,学课文 用拼音,结合刚刚学习的声母，你来说说图画上的内容吧！,先看一看图上都有谁？,图上有小鹿、狮子、刺猬、猴子和蜘蛛。,它们分别在做什么？,小猴子在织毛衣，蜘蛛在织网，小刺猬在吃果子，小狮子在休息，小鹿在值日。,用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！,一、读一读，猜字母。,织毛衣（ ）（ ）（ ） 吃果子（ ）（ ）（ ） 小狮子（ ）（ ）（ ） 做值日（ ）（ ）（ ）,zh,zh,zh,ch,ch,ch,sh,sh,sh,课堂演练,r,r,r,zh,chi,si,ci,zhi,shi,二、给下面的声母和整体认读音节找家。,第二课时,我们已经学会了zh ch sh

5、r四个声母，现在我们要继续学习这四个声母和单韵母的拼音，快来学习吧！,sh,zh,ch,e,r,u,声母是： 单韵母是：,zh,sh,ch,e,u,r,复习两拼音节,a,两拼音节,对比读一读,足（z）球,竹（zh）子,擦（c）汗,倒茶（ch）,粗（c）细,锄（ch）草,塑（s）料,大树（sh）,zhu,爪,这是什么？,zh,u,zhu,声母,介母,韵母,三拼音节,拼读方法:声轻，介快，韵母响,三拼连读很顺当。,一起拼读一下三拼音节zu吧！,zh,u,zhu,sh,u,shu,ch,u,chu,sh,u,shu,我用手戳破了肥皂泡。,他俩在小声说话。,r,u,ru,我们要保护比自己弱小的人。,z

6、h,zhu,zhu,zhu,zhu,手抓饭,爪子,捉迷藏,手镯,我会读,ch,chu,chu,chu,歘地一下,邮戳,绰号,shu,sh,shu,shu,shu,牙刷,玩耍,说话,闪烁,男生女生比赛读，看看哪组读得最准确。,zhu,爪子,zh,眨眼,shu,牙刷,sh,沙子,zhu,捉迷藏,zu,作坊,chu,戳破,cu,搓洗,shu,说话,su,缩小,学课文 用拼音,c zhu zi,zh zh,擦桌子,会认字,折纸,大猩猩在擦桌子。,小青蛙在折纸。,桌,生字扩词,纸,课桌,书桌,饭桌,白纸,纸巾,卫生纸,你在生活中见过什么桌子？什么纸？,方桌,圆桌,报纸,图纸,儿歌读起来,比一比，赛一赛：

7、看谁读得又快又准确，读清儿歌中平舌音和翘舌音。,课堂演练,一、我能把音节补充完整。,zh,（ ）,zh,ch,（ ）,u,（ ）,sh,r,（ ）,ru,chu,u,sh,sh sh,ch zi,r l,zh r,r q,h ch,数 数,尺 子,日 历,值 日,日 期,喝 茶,sh s,十 四,s sh,四 十,sh z,识 字,二、我能读正确。,“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身

8、心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）