自主管理方案

1、学生自主管理实施方案 班级：四年级（5）班 班主任：杜燕奕学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。 一、指导思想。 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性。一切为了学生的发展，促进学生健康成长。通过“自我管理，自我教育

2、，自我服务 ”的历练，提高学生的整体素质。 二、培养目标。 1.四种意识。（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社会负责。 （4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。 2.五种能力。 （1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。 （2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。 （3

3、）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。 （5）创造能力。在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法。从而使学生的创造能力得到提升。 三、管理体制。组织管理，全员参与。以班级为主体，以小组为核心。四、管理职责学习委员会：开展学风建设和学习竞赛活动，维护上课和自习纪律，组织作业检查。纪律委员会：进行（迟到、早退、出言不逊等）纪律监督和检查。卫生委员会：进行环境保护，每天检查用水用电、公物保护、环境卫生、仪容仪表。 集体活动委员会：组织并检查两操、眼保健操，组织集体活动。安全委员

4、会：进行安全教育，预防和调解学生纠纷。五、 激励措施。 每学期期中、期末评选两次优秀班委会，进行奖励。六、自主管理应注意的问题。1.教师必须与时俱进，更新观念，建立新型教育观。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求。这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者。而在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。” 更新自己的观念，改善自己的教学方法，让学生主动参与学校的一切教育教学活动。 2.必须提高学生的认识水平和审美情趣 ，只有当学生获取了辨别好与坏、美与丑、善与恶的能力和情感时，他们才能自觉规范自身的言行，学生自主管理才能行之有效。 3.教师要有好的人格魅力，有好的情趣、好的

5、心态、好的习惯，使其影响学生 只有教师以身作则，管理好自己，学生才会听教师的，做到自己管理好自己。4.教师应创设丰富多彩的活动情境，给学生主体参与、自我管理、自主发展的时间和空间只有通过活动的体验，让学生不断从做中学，从做中提高能力，从做中发展自己。只有通过开展活动，学生才有自主发展和创新的空间，只有通过在活动中的合作交流，才能使学生的自主管理能力和适应社会的能力得到提高。四（5）班班级自主管理委员会分工总负责人：杜燕奕 1.学习委员会：组 长：白雨霏（辅助老师做好全班学生的自主学习工作。）副组长：罗佳欣（辅助组长做好全班学生的主学习的督察工作。）小组长：胡嘉敏、张皓、梁智涵（负责各小组成员的学习动态督查、汇报工作）2.纪律委员会：组 长: 刘淑丹（负责全班纪律）副组长：刘益哲、宗子涵（辅助组长负责全班纪律，负责各自小组纪律）3.卫生委员会：组 长：李紫禾（负责全班卫生）副组长：雷雨馨、齐政春、（辅助组长负责全班卫生、管理值日生做好值日，负责各小组自己脚底下的卫生，桌凳摆放和小组成员的个人卫生。）