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文档简介

1、三角形的特性,四年级数学下册,教学目标,1通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。 3培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 4体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。,活动一：画一画,画一个三角形 自学书本第60页 说一说什么是三角形，三角形有几条边，几个角，几个顶点。,什么叫做三角形？,什么叫做三角形？,由三条线段围成的图形 叫做三角形。,（每相邻两条线段的端点相连）,三角形有（3）条边，（3）个顶点,（3）个角。,边,边,边,角,角,角,顶点,顶点

2、,顶点,A,C,B,为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。,下面每组图形中，哪个图形是三角形？,第一组：,第二组：,第三组：,用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看各能摆出几个。（小棒的长度一样）小组合作，讨论交流，看看你发现了什么？,活动二： 摆一摆,实际操作,四边形容易变形，三角形具有稳定性。,学以致用：,高,底,A,B,C,D,活动三：作一作,1、 画平行四边形的高是从一条边上的一点到它的对边画垂线，那么什么是三角形的高，画三角形的高时这一点在哪？这个点的对边是那条边？ 2、画三角形的高用什么学习工具？ 3、怎样画三角形的高？

3、4、你认为三角形有几条高、几条底。,A,B,C,从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。,这条对边叫做三角形的底。,高,底,底,高,顶点,底,高,顶点,底,高,顶点,A,B,C,底,高,底,高,底,高,底,高,底,底,高,高,B,C,A,1、如果BC为底，（ ）是它的高；,2、如果BE是高，那么底是（ ）；,3、三角形有（ ）条底，（ ）条高。,E,F,D,1、三角形有（ ）条边，（ ）个角， （ ）个顶点。,2、房架、自行车大架做成三角形是应用了三角形（ ）的原理。,3、三角形有（ ）条高。,填一填：,3,3,3,稳定性,3,4、由三条线段（ ）的图形是三角形。,围成,判断,这是三角形ABC的一组底和高。（ ）,自行车车架运用了三角形的稳定性原理。( ),一个三角形

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