语文人教版四年级上册1.观潮.观潮.ppt

1、观潮,罗定一小 蓝荣波,学习重点与难点：理清作者观察和表达的顺序，理解作者的表达途径和方法。,学习目标：1.知识目标：学习课文，掌握本课生字新词，并积累这些词语。使学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。2.能力目标：增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练。 3.情感目标：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。,初读课文，整体感知课文内容： 1、板书课题，读后释题：“观”是什么意思？“潮”指什么地方的潮水？ 2、检查学生自学情况。,观潮 称为 食盐 宽阔 笼罩 蒙蒙 薄雾 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 风号浪吼

2、恢复,观潮 称为 食盐 宽阔 笼罩 蒙蒙 薄雾 若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 横贯江面 齐头并进 奔腾 漫天卷地 依旧 风号浪吼 恢复,cho,chng,yn,lng zho,mng,b w,ng,fi,gun,ji,hu,再读课文，理清文章脉络。 1、请同学们自由轻声朗读课文。 2、先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”划分段落层次。,三读课文，提出质疑。 1、请大家以同桌为单位，一起朗读课文。 2、读了课文，你想知道哪些知识？同时你又有哪些疑惑呢？ 3、同桌交流，提出质疑。然后小组合作，感悟壮观。,学习课文第一段。 1、一起

3、朗读课文第一段。 2、你从作者的描写中，知道了些什么？ 3、“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思一样吗？ 4、再次齐读课文第一段。,课堂总结。 今天，我们初读了课文，并且给课文分了段，理清了作者的写作思路，也初步感受到了钱塘江大潮的壮观和奇丽。,作业,一、给带下划线字的正确读音画“”。 笼罩（lng lng） 薄雾（b bo） 余波（b p） 风号浪吼（ho ho） 二、写近义词。 霎时（ ）昂首（ ）颤动（ ） 三、根据意思写词语。 1、形容聚集的人极多。 （ ） 2、形容隐隐约约。 （ ） 3、没有风浪，比喻平静。 （ ）,课后预习： 请同学们回去，运用“朗读课文-提出质疑-逐步解疑

4、-朗读体会”的方法，自学课文第二段，把自己的感受写在课文的空白处。,第二课时,上节课，我们初读了课文，了解了什么？,读一读，想一想,读课文是25自然段，指出作者是按什么顺序来写观潮的过程的？,潮来前,潮来时,潮过后,课文的写作顺序：,自读第一、二自然段思考 1.用“”画出写潮来前江面景象的句 子。 2.用“”画出人们的心情的句子。 3.分别用一个词语概括。,宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。,江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。,潮来前：江面平静 人们心情 急切,钱塘江潮的成因,钱塘江潮是一大胜景。其成因有： 1.

5、江口成喇叭形，宽处超过百里，窄处仅十里，涨潮时，巨大的海潮涌向狭窄的江面，自然形成壮观的海潮。 2.河口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进时受阻，高掀上天，前浪受阻，后浪又到，潮水就奔腾咆哮、排山倒海。 因此，观钱塘江潮水成了古今盛事。,钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。,观潮盛况,潮来时,一线潮,横贯江面,再近些,白色城墙 浪潮越来越近,白色战马,浪潮越来越近，犹如千万匹白

6、色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。,看完潮来时的图片，思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象？,声音大，浪大,找一找，说一说,默读第3、4自然段，边读边画出描写潮水的样子和声音的词语。,形状,午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,远,近,听潮声,1.只见东边水天相接的地方出现了一条 白线。,看潮形,2.那条白线很快向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。,3.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。,4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，

7、浩浩荡荡地飞奔而来。,闷雷滚动,越来越大,山崩地裂,一条白线,白色城墙,拉长变粗,白色战马,声音 样子,闷雷滚动,越来越大,山崩地裂,一条白线,横贯江面,千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡,两丈多高的水墙,提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序具体写潮水到来时的样子和声音的？,东方,由远至近,1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地

8、突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,这里用了拟人、比喻，这样写有什么好处？,有感情地朗读这部分内容。读出潮水的壮观和变化过程，同时要读出人们高涨的情绪来。,潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。,停息后是什么景象？说明什么？,看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。说明潮水大。,一线潮,横贯江面,交叉潮,回头潮,吞天沃日,汹涌而来,惊涛拍岸,浊浪滔天,梳理：这篇课文主要写了什么？ 作者是怎么观察与表达的？,这篇课文主要写作者观看“天下奇观”-钱塘江大潮的经过。课文采用先总后分的表达方法。,小结全文,从

9、课文有条理地叙述中，我们可以看出作者是按照大潮的发展变化的顺序，有次序、有重点进行描述的。我们要认真学习作者的描述方法，按照事物 本身的发展变化顺序确定描述次序，有重点地叙述，这样写出来的文章，才会重点突出，条理分明。,一、选词填空。 奔腾 沸腾 1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。 2、霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。 恢复 重复 3、这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。 4、掌声雷动，过了好久，剧场才（ ）平静。 观赏 欣赏 5、妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。 6、我们到音乐厅（ ）音乐。 二、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。,作业,观潮 周密 浙江之潮，天下伟观也。自既望以