丰富多样的情绪.ppt

1、,义务教育课程标准实验教科书 思想品德（七年级上册）,活动一：我的情绪我来表演,A、眉开眼笑、手舞足蹈,思考：,那么，我们平时都有哪些情绪表现？,B、咬牙切齿、拍案而起,C、泪流满面、垂头丧气,D、目瞪口呆、声音颤抖,比比看情绪词语沙龙,喜,怒,哀,惧,【小张的一天】,早上起床心情不错,高高兴兴上学. 语文课孔夫子深似海,巴金茅盾太厉害.天闷人浮躁，坐立不安. 课间休息好好放松一下,出去溜达溜达,情绪大好,高兴极了. 中午不知为何,就觉得没意思,坐在座位上发呆.午饭也不想吃. 数学课老师就作业完成情况,点了我的名字.可不 知火是从何处来的,和老师顶嘴. 放学像个泻了气的皮球,本想早早回家.但又

2、和 同学大吵三百回合. 回家路上老感觉最近比较烦,比较烦.,当你听到我国自行研制的”嫦娥一号”成功发射时, 你感到 当听到不法分子在拉萨街头打、砸、抢、烧时, 你感到 当得到老师或者父母的夸奖时,你感到 当学习成绩明显下降时,你感到 当汽车从你身旁呼啸而过时,你感到 面对陋习、不文明的行为时,你感到,当遇到下列情景时,你会作出何种情绪反应?,情绪是无缘无故产生的吗？为什么？,师语：情绪的产生来源于生活，不同的情景会使人产生 不同的情绪。情景变化了，情绪也会发生变化。,师语： 情绪是人的心理活动的重要表现； 情绪是一种“全天候”的活动； 情绪产生于人的内心活动是否得到满足。,结合自己的实际,谈谈

3、你对“情绪”的理解?,情景一： 某考场，一个女同学在考政治时，因紧张而导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷给撕了，并哭着离开了考场。 情景二： 初一某班同学小A在一次期终考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下眼泪。试卷发下后他冷静地分析了自己出错的原因，认认真真地把试卷订正了一遍，并将做错题的原因记录在册，使这次失败成为鞭策自己的动力。,请你思考: 1这两位同学的情绪表现有什么不同。 2这两种不同的情绪状态会分别产生怎样的行为后果？,心理学家曾做过这样的实验: 在一只铁笼里关进两只猴子，一只可以自由活动，一只被捆在笼边上不能自由活动。笼子的一边有一根绝缘棒，当试验者每隔半分钟

4、向笼内通一次电的时候，自由的猴子可能抓住这根绝缘棒免受电击。实验开始以后，自由的猴子提心吊胆，总是惦记着每隔半分钟去抓一次绝缘棒。而不自由的猴子只能听之任之，倒也很坦然。一段时间后，对两个猴子进行身体检查发现，自由的猴子得了溃疡病，而不自由的猴子反而安然无恙。,想一想： 、一段时间后，为什么两只猴子的身体状况会差别如此之大？,、根据两只猴子的对比实验，讨论情绪对人的行为和生活有 什么影响？,这说明 积极情绪有助于心态平和，促进身心健康发展。 消极情绪会阻碍和破坏我们身心的健康发展。,【慎思笃行】请你来辨析,有人说：在“喜、怒、哀、惧”四种基本情绪中，“喜”只具有 积极作用而无消极影响，“怒、哀

5、、惧”只具有消极影响而无 积极作用。,资料欣赏,范 进 中 举,法拉第与疾病抗挣,情 绪 是 一 把 双 刃 剑,生活的快乐与否，完全决定于你对人、事、物的看法如何。因为生活是由思想造成 的。有了快乐的思想和行为 ，你就能感到快乐。 -卡耐基,改变想法，心情大变,生活中总有大大小小的事不尽如人意，从自己最近的 生活中找出一到两件事来。试着改变一下看法，看看 心情会不会因此有所不同。,例如： 事件1负面想法心情郁闷 事件1正面想法心情开朗,假如生活欺骗了你,（俄）普希金 假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆,课堂反馈,情绪日记表,请同学们设计一句关于情绪的格言，并把它制作成 书签送给你自己，送给同学，送给亲人,谢谢！ 欢迎提出宝贵意见,忘记了姓名的请跟我来现在让我们